Esta pesquisa sumula e examina, com muita acuidade, a questão dos temas transversais, componente nuclear de nossa política educacional recente. Mas, para além disso, apreende, historicamente, essa inovação, trazendo à tona o conservadorismo, não apenas de nossa prática educacional, mas do pensamento pedagógico que a sustenta. A leitura deste trabalho subsidia, significativamente, as pesquisas educacionais presentes e futuras, e provoca positivamente os educadores de ofício.