ISBN: 978-85-7516-452-5
Editora: Alínea
Autor: Livia Diana Rocha Magalhães, Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro e Ana Elizabeth Santos Alves (orgs.)
Edição: 1
Ano: 2011
Páginas: 240
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
As discussões sobre a superação das barreiras disciplinares do conhecimento científico e a necessidade de organização da pesquisa em grupo favoreceram a nossa concepção do Museu Pedagógico como um lugar vivo, dinâmico, capaz de formar e ordenar coletivos de pesquisa, com base na interlocução com a história e a educação, delineando o percurso das diversas ciências, de professores oriundos de vários departamentos e de alunos de diversos cursos. Os textos apresentados, portanto, oferecem-nos múltiplas leituras sobre a nossa realidade, retratando as tendências e preocupações de sujeitos e campos diversos das ciências.
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Editora: Alínea
Autor: Livia Diana Rocha Magalhães, Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro e Ana Elizabeth Santos Alves (orgs.)
Edição: 1
Ano: 2011
Páginas: 240
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
Apresentação
Capítulo 1
Jornal O Mentor da Infância: contribuições para educação da criança no século XIX
Isabel Cristina de Jesus Brandão
Capítulo 2
Sociologia da Infância: um panorama da construção de um objeto
Ana Lucia Castilhano de Araújo
Capítulo 3
Antirracismo e Processos de Singularização
Francisco Carlos Cardoso da Silva
Capítulo 4
Escravidão e Violência no Brasil Colonial
Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro
Capítulo 5
Desvelando os Conflitos Políticos de Vitória da Conquista-BA por meio dos “Caminhos Labirínticos de Guimarães Rosa”
João Diógenes Ferreira dos Santos
Capítulo 6
O Discurso Tecnológico Burguês e a “Pós-Modernidade”
José Rubens Mascarenhas de Almeida
Capítulo 7
O Conceito de Qualificação
Ana Elizabeth Santos Alves
Capítulo 8
Entre Imagens e Representações: diversidade religiosa afro-brasileira
Itamar Pereira de Aguiar
Capítulo 9
Educação, Juventude e Alcoolismo
Luci Mara Bertoni
Capítulo 10
Opções Pedagógicas e o Ensino de Matemática: alguns aspectos históricos
Claudinei de Camargo Sant´Ana
Capítulo 11
Metacognição: a trajetória de seu desenvolvimento
Tânia Cristina Gusmão
Sobre os Autores
Lívia Diana Rocha Magalhães
Professora do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB. Doutora em Educação pela UNICAMP. Pós-Doutora pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ. É pesquisadora vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas História, Educação e Sociedade no Brasil - HISTEDBR. Coordenadora e Pesquisadora do Museu Pedagógico. Coordenadora Geral do PQI/CAPES/UESB com a UNICAMP/PUC-SP e UFSCar. É autora de publicações em Educação, História e Sociologia das Gerações.
Ana Palmira Bittencourt S. Casimiro
Professora do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual
do Sudoeste da Bahia – UESB. Doutora em Educação pela UFBA. Pós-Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. É pesquisadora vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas História, Educação e Sociedade no Brasil – HISTEDBR e do Museu Pedagógico. Coordenadora Regional do HISTEDBR. É autora de publicações na área de Arte e História da Educação, com ênfase na educação colonial.
Ana Elizabeth Santos Alves
Professora do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB. Doutora em Educação pela UFBA. Pós-Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. É pesquisadora vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas História, Educação e Sociedade no Brasil - HISTEDBR e do Museu Pedagógico. É autora de publicações em Trabalho e Educação.
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