Lindabel Delgado Cardoso
Doutoranda em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, é mestre em Educação pela UNICAMP (2006), é especialista em economia do trabalho e sindicalismo pelo CESIT - Faculdade de Economia da UNICAMP (1998), graduada em Pedagogia (1982) pela Universidade Estadual de Campinas. Atuou como diretora do Departamento Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação de Guarulhos (2001 a 2006) e como Secretária de Educação em Guarulhos (2006 a 2008). Foi professora da Rede Estadual de Ensino do Estado de Saõ Paulo (1983 a 1998), Foi professora da Pedagogia da PUC-Campinas (1988-1989). Atuou como assessora do legislativo - Câmara Municipal de Guarulhos (2009-2011). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: projeto político-pedagógico, formação de professores, gestão pública educacional, educação infantil e inclusiva.

Eneide Maria Moreira de Lima
Possui graduação em Estudos Sociais e Educação Moral e Cívica pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Farias Brito (1977), graduação em HISTÓRIA - Faculdades Associadas do Ipiranga (1978), graduação em GEOGRAFIA pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Camilo Castelo Branco (1979) e mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil e Políticas Públicas de Educação.

Mitsuko Aparecida Makino Antunes
Possui bacharelado, licenciatura e formação em Psicologia (1978), mestrado em Filosofia da Educação (1985) e doutorado em Psicologia Social (1991). É professora titular do Departamento de Fundamentos da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, atuando, desde 1992, no Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, pesquisando e orientando pesquisas em: história da psicologia da educação; história da psicologia da educação no Brasil; identidade de educadores e educandos com foco em inclusão educacional.

Adriana Missae Momma
Professora da Faculdade de Educação da Unicamp. Doutora e Mestre em Educação, área: Políticas de Educação e Sistemas Educativos pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (UNICAMP/FE). Pedagoga pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/FCLAr- Júlio de Mesquita Filho. Assessorou o Departamento de Orientações Educacionais e Pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação de Guarulhos/SP-Brasil de 2001 a 2008. Foi docente no Centro Universitário - Faculdades Metropolitanas Unidas de SP (Uni FMU), curso de Pedagogia (julho 2001 a julho 2003), como docente do curso de Licenciatura Unicamp (Programa Piloto de Bolsa Instrutor Graduado - PPBIG/ período de julho de 2003 a fevereiro de 2007). Trabalhou como professora de Educação Infantil na Prefeitura de Campinas (2009 a 2011). Pesquisadora integrante do LaPPlanE - Laboratório de Políticas Públicas e Planejamento Educacional, FE/Unicamp (desde 1998). Colabora e atua em trabalhos de consultoria/pesquisa na área de planejamento, políticas públicas de educação infantil e formação de professores.

Newton Antonio Paciulli Bryan
Possui mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1983) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1992). Atualmente é professor da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração Planejamento e Política Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: planejamento e política educacional, educação e desenvolvimento sustentável, educação e trabalho e educação comparada internacional.