Solução de Problemas e a Matemática Escolar

Descrição da edição: Revisada

ISBN: 978-85-7516-418-1

Editora: Alínea

Autor: Márcia Regina Ferreira de Brito (org.)

Edição: 2

Ano: 2010

Páginas: 286

Formato: 14 x 21 cm

Idioma: Português

Apresentação

Capítulo 1 - Alguns Aspectos Teóricos e Conceituais da Solução de Problemas Matemáticos
Márcia Regina F. de Brito

Capítulo 2 - Competências 'Matemáticas': Análise de Aspectos Conceituais e da Dimensão Sociocultural dos Conceitos
Nadja Maria Acioly-Régnier

Capítulo 3 - O Sentido de Número e sua Importância na Educação Matemática
Alina Galvão Spinillo

Capítulo 4 - Interpretação da Numeração Escrita
Leny Rodrigues Martins Teixeira

Capítulo5 - A Aprendizagem de Estruturas Aditivas Elementares - Alunos, Professores e Pesquisadores como Parceiros de uma Construção Conceitual
Maria Lucia Faria Moro e Maria Tereza Carneiro Soares

Capítulo 6 - Solução de Problemas com Operações Combinatórias
Fernanda de Oliveira Soares Taxa-Amaro

Capítulo 7 - A Compreensão Intuitiva da Criança acerca do Conceito de Divisão por Cotas de Quantidades Contínuas
Jane Correa

Capítulo 8 - Matemática e Literatura Infantil: Um Estudo sobre a Formação do Conceito de Multiplicação
Adelmo C. da Silva e Rogéria G. do Rêgo

Capítulo 9 - Contribuições da Educação Estatística para a Educação Matemática
Claudette Maria Medeiros Vendramini

Capítulo 10 - A Manipulação e Interpretação Gráfica na Visão do Professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Um Estudo de Caso
Sandra da Silva Santos e Sandra Maria Pinto Magina

Sobre os Autores

Autor(es): Márcia Regina Ferreira de Brito (org.)

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Como as pessoas solucionam problemas complexos na vida diária e nas diversas situações escolares que envolvem a Matemática? Qual a importância das representaçóes na solução de problemas? Quais as etapas do pensamento durante a solução de problemas? Como os componentes da habilidade matemática estão relacionados à solução de problemas? Como os conceitos influenciam a solução de diferentes tipos de problemas? O uso do computador facilita a aquisição do conhecimento de um determinado conceito? Existe relação entre as habilidades matemáticas, as atitudes e a solução de problemas de Estatística? Quais as relações entre a linguagem e o desenvolvimento conceitual e a solução de problemas da matemática escolar? Estas são algumas das questões tratadas neste livro, o qual busca cobrir, ao menos parcialmente, alguns tópicos importantes da Matemática escolar, sem a pretensão de trabalhá-los e desvendá-los totalmente. Apresenta estudos teóricos, pesquisas desenvolvidas nos últimos anos em diferentes estados e regiões do país e no exterior, por pesquisadores vinculados, desde a década de oitenta, ao grupo de Psicologia da Educação Matemática da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP).