Psicologia Social: perspectivas críticas de atuação e pesquisa

ISBN: 978-85-7516-655-0

Editora: Alínea

Autor: Marcia Hespanhol Bernardo, Raquel Souza Lobo Guzzo, Vera Lúcia Trevisan de Souza (orgs)

Edição: 1

Ano: 2013

Páginas: 230

Formato: 14 x 21 cm

Idioma: Português

Apresentação

Parte 1
O Sofrimento como Produção Psicossocial nos Campos do Trabalho, Educação e Comunidade

Capítulo 1
Sofrimento e Vida: (Im)possibilidades de enfrentamento e superações
Raquel Souza Lobo Guzzo, Raquel Pondian Tizzei e Laudemir Vechin Alves

Capítulo 2
Trabalho e não Trabalho na Contemporaneidade: Exclusão e invisibilidade social
Sandra Büll e Marcia Hespanhol Bernardo

Capítulo 3
O Sofrimento Ético-político de Jovens que Cumprem Medidas Socioeducativas: Uma análise da perspectiva da Psicologia Histórico-cultural
Vera Lucia Trevisan de Souza, Magda Machado Ribeiro Venâncio e Aline Vilarinho Montezi

Parte 2
Intervenções Psicossociais: Conceito, processos e problemas

Capítulo 4
Intervenção Psicossocial: Teoria e prática na inserção do psicólogo em instituições públicas de ensino
Raquel Souza Lobo Guzzo, Ana Paula Gomes Moreira e Adinete Sousa da Costa Mezzalira

Capítulo 5
Psicologia Social do Trabalho: Possibilidades de intervenções
Marcia Hespanhol Bernardo, Caroline Cristiane de Sousa e Johanna Garrido Pinzón

Capítulo 6
Psicólogo Escolar e Intervenções na Escola: Partilhando experiências
Ana Paula Petroni, Eveline Tonelotto Barbosa, Lilian Aparecida Cruz Dugnani, Paula Costa Andrada e Vera Lucia Trevisan de Souza

Parte 3
Psicologia e Políticas Públicas: Desafios e possibilidades

Capítulo 7
O Psicólogo e a Questão Social: Desafios e obstáculos para a prática profissional
Raquel Souza Lobo Guzzo, Etienne Janiake, Walter Mariano de Faria Silva Neto e Cristiane Ramos de Matos Marçal

Capítulo 8
A Psicologia e a Saúde do Trabalhador: Para além da prática hegemônica
Marcia Hespanhol Bernardo, Heloisa Aparecida de Souza, Daniel Luca Dassan da Silva e Luciana de Souza Garbin

Capítulo 9
Sentidos Configurados pelos Alunos de Ensino Superior e seus Reflexos na Prática Profissional do Psicólogo: O papel das políticas públicas
Lúcia Maria Pissolatti, Paula Costa de Andrada e Vera Lucia Trevisan de Souza

Márcia Hespanhol Bernardo
Docente do programa de pós-graduação stricto sensu em Psicologia e do curso de graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Possui especialização em Saúde Pública, mestrado e doutorado em Psicologia Social, pela Universidade de São Paulo. Tem ampla experiência profissional na área de Saúde do Trabalhador e, na sua atividade de pesquisa, utiliza o enfoque
da Psicologia Social para compreender a configuração do trabalho na atualidade e suas consequências para a vida e a saúde dos trabalhadores.

Raquel Souza Lobo Guzzo
É psicóloga pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Doutora
em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Pós-doutora em Prevenção pela Universidade de Rochester — Nova Iorque, EUA, pesquisadora I-A do CNPq, docente dos cursos de graduação e pós-graduação
em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, membro do Comitê Internacional de Psicologia Social da Libertação e líder do Grupo de Pesquisa Avaliação e Intervenção Psicossocial: Prevenção, Comunidade e Libertação. Co-ordenadora do Grupo de Trabalho Psicologia Escolar e Educacional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP).

Vera Lucia Trevisan de Souza
Docente e pesquisadora do Programa de Pós-graduação stricto sensu em Psicologia e do curso de graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Possui graduação em Psicologia, mestrado e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atua na área da Psicologia Escolar-Educacional, com interesse no desenvolvimento humano e nos processos edu-cativos. Tem experiência na área da educação, em que atua como assessora de redes públicas municipais e estaduais.

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Este livro apresenta possibilidades para a pesquisa e a intervenção em Psicologia, voltadas para a temática psicossocial em contextos de trabalho e educação ou diretamente junto às comunidades. Atualmente, a formação em Psicologia, em especial na graduação, relega ou trata de forma superficial os aspectos relativos ao contexto em que os sujeitos estão inseridos e suas condições concretas de vida.
A consideração dessa realidade social impõe à Psicologia, como profissão e ciência, um repensar de seus próprios fundamentos e compromissos diante de diferentes contextos — no trabalho, na educação e na comunidade. Faz repensar a prevalência de teorias e práticas voltadas para a área clínica, a partir de teorias tradicionais que tratam os sujeitos como seres abstratos e a-históricos.
O livro, destinado a estudantes, preenche lacunas nos cursos de psicologia quanto a uma nova e necessária forma de se realizarem avaliações e intervenções psicológicas.

O Editor