Descrição da edição: Revisada
ISBN: 978-85-7516-473-0
Editora: Alínea
Autor: Maria José Aviz do Rosário e Ronaldo Marcos de Lima Araújo
Edição: 2
Ano: 2011
Páginas: 158
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
Este livro apresenta, em seus capítulos, de maneira diferenciada, rica e plural, a contribuição de seus autores para a construção de novos conhecimentos na temática. Na contramão de uma educação crescentemente tornada mercadoria e fonte de desmesurada lucratividade, mantemos a esperança de que, transformada em uma trincheira de luta, a educação contribua para rasgar a camisa-de-força da lógica incorrigível do capital, nos ajudando a sinalizar o caminho para uma consistente estratégia de construção de um mundo para além do capital.

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Entrar para comprarDescrição da edição: Revisada
ISBN: 978-85-7516-473-0
Editora: Alínea
Autor: Maria José Aviz do Rosário e Ronaldo Marcos de Lima Araújo
Edição: 2
Ano: 2011
Páginas: 158
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
Apresentação
Capítulo 1
O Trabalho como Princípio Pedagógico em Marx, Lênin e Gramsci e sua Problemática na Atualidade
Paolo Nosella
Elinilze Guedes Teodoro
Capítulo 2
Formação de Docentes para a Educação Profissional e Tecnológica: por uma pedagogia integradora da educação profissional
Ronaldo Marcos de Lima Araujo
Capítulo 3
A Organização do Ensino Público Primário de Belém-PA - 1930-1937 projeto político-educacional
Maria José Aviz do Rosário
Capítulo 4
Autonomia da Escola Pública: diferentes concepções em embate no cenário educacional brasileiro
Antônio Cabral Neto
Luis Carlos Marques Sousa
Capítulo 5
A Avaliação Institucional como Política Pública
Olgaíses Maués
Capítulo 6
Elitismo e Exclusão na Educação Brasileira
Amarilio Ferreira Jr.
Marisa Bittar
Sobre os Autores
Maria José Aviz do Rosário
Professora de Ciências da Educação – UFPA, área de atuação Ciências Humanas – Educação, coordenadora do grupo de pesquisa em História e Educação – Gephe e Histed – Pará.
Ronaldo Marcos de Lima Araujo
Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente, é professor adjunto da Universidade Federal do Pará, membro da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação e da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Autor de artigos em periódicos especializados e de trabalhos em anais de eventos. Atua na área de educação, com ênfase em trabalho e educação.

O livro Políticas Públicas Educacionais apresenta, em seus capítulos, de maneira diferenciada, rica e plural, a contribuição de seus autores para a construção de novos conhecimentos na temática.
Reiterando as palavras do professor José Claudinei Lombardi, esperamos que esta leitura motive ainda mais a elucidar os contraditórios caminhos e descaminhos percorridos pela política educacional brasileira. Por um lado, mostrando como a educação expressa a lógica do capital e da burguesia, por outro, como a educação pode contribuir para a emergência de um novo homem e de uma nova sociedade.
Na contramão de uma educação crescentemente tornada mercadoria e fonte de desmesurada lucratividade, mantemos a esperança de que, transformada em uma trincheira de luta, a educação contribua para rasgar a camisa de força da lógica incorrigível do capital, nos ajudando a sinalizar o caminho para uma consistente estratégia de construção de um mundo para além do capital.
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