Sud Mennucci (1892-1948), intelectual de expressivo destaque na sociedade de educação paulista, reconhecido como o “Precursor da educação do campo no Brasil”, é apresentado nesta obra pelo pioneirismo de suas propostas e reflexões, as quais constituem-se como referencial teórico para uma possível reforma educacional acerca desta nova modalidade de ensino: a Educação do Campo.
Sua proposta filosófica-política e educacional parte da premissa da formação de uma consciência agrícola, a qual se construirá por meio da tarefa educativa e da subdivisão de terras, rompendo com o vício cristalizado da monocultura latifundiária brasileira que oprime a formação da pequena propriedade e do pequeno agricultor.
Políticas públicas em favor da educação do campo, a formação e valorização do professor da zona rural, a educação para o trabalho agrícola, a estrutura e organização da escola seguida de tecnologias e métodos de ensino-aprendizagem condizentes com a realidade e necessidades do campo são alguns dos temas tratados por Sud Mennucci.
O seu pensamento poderá trazer luzes para um problema educacional que vem se arrastando desde os primórdios da história da educação brasileira? Quais são as contribuições que este educador, que a história parece ter esquecido, traz para as discussões atuais sobre a educação do campo? Seria ele arcaico ou profeta? Ou seria ele um profeta daquele presente na nossa atualidade?