Estilhaços do Imaginário

ISBN: 978-85-7516-773-1

Editora: Alínea

Autor: Nyrma Souza Nunes de Azevedo e Reuber Gerbassi Scofano (orgs.)

Edição: 1

Ano: 2016

Páginas: 222

Formato: 16 x 23 cm

Idioma: Português

Apresentação

Parte 1 – O Imaginário, Subjetividade e a Cultura

Capítulo 1
A Pedagogia do Cuidado em Leonardo Boff
Reuber Gerbassi Scofano

Capítulo 2
A Ética da Alteridade: uma experiência
Reuber Gerbassi Scofano, Nyrma Souza Nunes de Azevedo e Marsyl Bulkool Mettrau

Capítulo 3
Modelo Dinâmico e Estrutura na Psicopatologia Junguiana: para uma interpretação junguiana
Eleanor Madruga Luzes

Capítulo 4
A Colonização do Imaginário na Sociedade de Consumo: o testemunho profético de Pier Paolo Pasolini
Luigi Bordin

Capítulo 5
A Angústia Gerada pelo Processo de Envelhecimento
Priscila de Jesus Soares e Célia Pereira Caldas

Capítulo 6
Pesquisa e Reflexões sobre as Redes Sociais
Nyrma Souza Nunes de Azevedo

Capítulo 7
Ressonâncias Incomuns: sobre experiência, procedimento e a ‘exterioridade’ na obra de John Cage
Bernardo Oliveira

Parte 2 – O Imaginário e a Docência

Capítulo 8
Nietzsche e a Crítica às Instituições de Ensino
Alexandre Mendonça

Capítulo 9
Estilhaços na Educação: colando os caquinhos com o Imaginário
Nilma Figueiredo de Almeida

Capítulo 10
Práticas de Avaliação: entre acertos e erros
Armando Gens

Capítulo 11
Docência, Arte, Sensibilidade: o despertar do imaginário
Mary Rangel e Angelina Accetta Rojas

Capítulo 12
Uma Experiência com Stop Motion em Sala de Aula: refletindo sobre a imagem na educação escolar contemporânea
Aline Verissimo Monteiro, Carolina Nóbrega de Lima e Patricia Reis Ferreira da Silva

Organizadores

Nyrma Souza Nunes de Azevedo

Pós-doutorada pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro− UFRJ. Mestre em Educação na área de Métodos e Técnicas de Ensino pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Especializada em Orientação Educacional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Graduada em Pedagogia com habilitação em Orientação Educacional, Administração e Supervisão Escolar. Experiência em Educação Infantil e Ensino Fundamental. Professora Associada da UFRJ, onde atuou na área de Psicologia da Educação. Pesquisadora do Laboratório do Imaginário Social e Educação − Lise – da UFRJ. Temas de pesquisa: desenvolvimento humano com ênfase em cognição e afetividade; aprendizagem; imaginário social e subjetividade.

Reuber Gerbassi Scofano

Graduado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ −, mestre e doutor em Educação pela mesma universidade, e pós-doutor em Educação pela Universidade Federal Fluminense. É professor da Faculdade de Educação da UFRJ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação e atua, principalmente, nos seguintes temas: Rubem Alves; Paulo Freire; educação; filosofia; literatura; formação de professores; imaginário e representação social. Pesquisador do Laboratório do Imaginário Social e Educação – Lise − da UFRJ.

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Acompanhando as pegadas de Gilbert Durand, Carl Jung, Ernst Cassirer, Gaston Bachelard, Michel Maffesoli, Henry Corbin e tantos outros precursores dos estudos do imaginário, que enfrentaram séculos de discriminação pela tradição iconoclasta ocidental, este livro valoriza hermenêuticas que colocam em pauta a presença do simbólico.
Marcam também valiosa presença, neste volume, os estudos que nos trazem perspectivas relacionadas ao imaginário com fundamento no trabalho de importantes pensadores, como Leonardo Boff, o cineasta Pier Paolo Pasolini, os existencialistas Kierkegaard, Sartre e Heidegger, o músico John Cage, Nietzche, Michel Foucault, entre outros.
Do prisma da transdisciplinaridade, os textos aqui apresentados contribuem, em suas reflexões, para a valorização e, por que não dizer, para o resgate da importância do estudo das imagens e representações − que foram e são a base para os mais diversos acontecimentos contemporâneos, tanto no nível macro quanto no microcultural.
Os autores, portanto, saem a campo nesta obra com o objetivo de investigar as diversas facetas do imaginário, espelhadas nos estilhaços culturais da pós-modernidade. Esperam, assim, contribuir para reflexão de professores, filósofos, psicólogos e com aqueles que valorizam a cultura como formadora do humano.