ISBN: 978-85-7516-250-7
Editora: Alínea
Autor: Eduardo Tadeu Pereira
Edição: 1
Ano: 2008
Páginas: 154
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
Ao discutir questões relacionadas aos processos de ensino-aprendizagem não escolar, bem como a relação existente entre educação formal e movimentos sociais, esse livro contribui com a investigação da chamada educação não formal. Apresenta, ainda, significativas considerações acerca da conjuntura atual, sustentadas em um particular diálogo que o autor promove entre dois clássicos: Boaventura de Sousa Santos e Antonio Gramsci.

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Entrar para comprarISBN: 978-85-7516-250-7
Editora: Alínea
Autor: Eduardo Tadeu Pereira
Edição: 1
Ano: 2008
Páginas: 154
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
Prefácio
Apresentação
Introdução
Capítulo 1
Política e Participação Popular no Brasil
A tradição política autoritária no Brasil
Experiências com o Orçamento Participativo
O OP de Várzea Paulista
A experiência com o OP em Várzea Paulista: relatos históricos e registros preliminares
Capítulo 2
Globalização e OP: educação política e luta contra-hegemônica
Globalização, neoliberalismo e revolução tecnológica
Educação política para a luta contra-hegemônica
Capítulo 3
O OP como Processo de Educação Política
O OP como movimento social e político contra-hegemônico
OP: prática política e pedagógica contra-hegemônica
Considerações finais
Referências
Eduardo Tadeu Pereira
Possui graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1986), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1999) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2007) com período na Universidade de Coimbra, sob a orientação do Prof. Boaventura de Sousa Santos.Foi professor visitante na EPPEN, Campus Osasco da UNIFESP. Foi professor da Faculdade de Educação Padre Anchieta. Foi prefeito de Várzea Paulista/SP por dois mandatos (2005-2012). É professor do curso de mestrado profissional em "Estado, Governo e Gestão de Políticas Públicas" na Fundação Perseu Abramo. Tem sido docente em cursos de especialização em Gestão Pública em instituições variadas. Foi presidente da Associação Brasileira de Municípios (ABM), da qual é Diretor Executivo. Tem experiência na área de Gestão Pública e Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, participação popular, globalização, cidadania, economia solidária, neoliberalismo, educação popular, história da educação, relações internacionais e políticas públicas.
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