ISBN: 978-85-7516-373-3
Editora: Alínea
Autor: Carlos Henrique de Carvalho e Wenceslau Gonçalves Neto (orgs.)
Edição: 1
Ano: 2010
Páginas: 378
Formato: 16 x 23 cm
Idioma: Português
Promover cruzamentos de olhares entre passado(s) e presente(s) foi o que motivou a organização deste livro, que trata das complexas relações entre Estado e Igreja no mundo ibero-americano, a partir da segunda metade do século XIX, com ênfase especial sobre a questão da educação e da instrução pública. Com objetivos ambiciosos, busca promover uma interrogação sobre o tempo e seus vestígios (materiais e imateriais, passados e presentes) inscritos na pluralidade de escalas e ambientes que habitam o lapso histórico. Tendo em vista esta perspectiva, é intenção da obra estabelecer/constituir um espaço de reflexão sobre as relações entre Estado e Igreja nos dois “mundos”, europeu e americano, ou seja, fazer aflorar informações e interpretações novas sobre os fenômenos históricos, em particular, aqueles relacionados às formas educativas, desenvolvidas nas suas inter-relações/implicações com o Estado, a sociedade e as instâncias religiosas.
Objetiva-se também, debater o panorama histórico-educativo das diferentes experiências educacionais vivenciadas no contexto da Ibero-américa, no período demarcado pelos séculos XIX e XX, pois este momento foi marcado por intensos embates entre a Igreja Católica e o Estado liberal, que se consolidava na Europa e entrava no cenário político na América Latina, inspirador da educação moderna, entendida, de forma mais abrangente, 4 como pública, gratuita e laica, bem como pelos questionamentos expressos pela Igreja sobre os novos princípios educacionais, delimitados pelo Estado a partir do novo marco regulatório (legislação) dos sistemas educativos. Para alcançar tal finalidade, reunimos historiadores de diferentes espaços do mundo ibero-americano que trabalham com os entrecruzamentos Igreja / Estado / Educação, os quais oferecem um olhar comparativo, que inclui as muitas realidades dos dois espaços.
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Entrar para comprarISBN: 978-85-7516-373-3
Editora: Alínea
Autor: Carlos Henrique de Carvalho e Wenceslau Gonçalves Neto (orgs.)
Edição: 1
Ano: 2010
Páginas: 378
Formato: 16 x 23 cm
Idioma: Português
Prefácio
Capítulo 1
Ensino Religioso: retrato histórico de uma polêmica
Carlos Roberto Jamil Cury
Capítulo 2
Os Colégios das 'Freiras Francesas': um exemplo das relações entre Igreja Católica e Estado no Brasil (1859-1919)
Ivan A. Manoel
Capítulo 3
Educação das Elites e Formação de um Laicato Militante no Rio Grande do Sul
Artur Cesar Isaia
Capítulo 4
La Enseñanza de la Religión en los Manuales Escolares Españoles: un estudio a través de sus imágenes - 1900-1970
Ana Maria Badanelli Rubio
Capítulo 5
La Educación como Símbolo de Poder para la Iglesia en España Durante la Etapa Franquista: la labor pastoral y pastoril de Fray Albino G. Menéndez-Reigada, Obispo de Tenerife (1925-1946)
Manuel Ferraz Lorenzo
Capítulo 6
A Igreja Católica no Contexto do Estado Novo Português: as tensões no campo político-educacional (1940 a 1965)
Carlos Henrique de Carvalho
Capítulo 7
Igreja, Estado e Família no Debate Sobre o Ensino Particular em Portugal (Meados do Século XX)
Joaquim António de Sousa Pintassilgo
Capítulo 8
A Secularização da Sociedade Brasileira: tensões e conflitos em Minas Gerais nos primórdios da república
Wenceslau Gonçalves Neto
Capítulo 9
As Relações Estado-Igreja e a Questão do Ensino na Primeira República Portuguesa (1910-1926)
Paulo Bruno Pereira Paiva Alves
Capítulo 10
O Papel do Ensino na Dinâmica Evangélica Portuguesa Oitocentista: meio de combate e instrumento de integração
Rita Mendonça Leite
Capítulo 11
Presencias de la Iglesia y el Estado Chileno Republicano en el Sistema Educativo
Jaime Caiceo Escudero
Capítulo 12
Iglesia y Estado en Hispanoamerica. Sus Origenes: politica y economia
Héctor Omar Noejovich Ch
Capítulo 13
Iglesia Católica y Estado: armonías y desarmonías en la construcción educativa nacional (Perú, 1820-2009)
Fernando Armas Asín
Capítulo 14
Estado, Iglesia y Educación en Argentina (ss. XIX y XX)
Francisco Muscará
Sobre os Autores
Carlos Henrique de Carvalho
Possui graduação em História pela Universidade Federal de Uberlândia, mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia, doutorado em História pela Universidade de São Paulo e estágio pós-doutoral em História da Educação na Universidade de Lisboa. É professor adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), membro dos conselhos editoriais das revistas Cadernos de História da Educação (UFU) e Revista Alpha (Patos de Minas). É Coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, nos biênios 2009-2011 e 2011-2013. É professor do programa de pós-graduação (mestrado e doutorado) em Educação da UFU. É bolsista produtividade em pesquisa do CNPq e do Programa Pesquisador Mineiro, da FAPEMIG.
Wenceslau Gonçalves Neto
Graduado em História pela PUC-Campinas, mestre em História pela Unicamp e doutor em História pela USP, com estágio pós-doutoral em História da Educação na Universidade de Lisboa. Professor dos programas de pós-graduação em Educação da Uniube e da UFU. É Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq e do Programa Pesquisador Mineiro da Fapemig.
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