Anselmo Alencar Colares
Professor Titular da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) lotado no Instituto de Ciências da Educação (ICED). Professor permanente do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UFOPA) e do Doutorado em Educação na Amazônia (PGEDA/UFOPA); Supervisor de pós-doutorado; Orientador de Doutorado, Mestrado, e Iniciação Científica. Pós doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR); Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); Graduação em Pedagogia e Especialização em Ensino Superior pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Pesquisador produtividade CNPq. Consultor da CAPES, área Educação. Editor-executivo da Revista Exitus. Membro do Conselho Editorial da Editora Navegando, da Revista HISTEDBR on-line e outros periódicos. Coordenador do Curso de Pedagogia (Ufopa). Coordenador dos Projetos de Pesquisa: 1) História e Memória da Educação Escolar na Amazônia (Estudos Comparativos); 2) A EDUCAÇÃO NO CAMINHO DAS ÁGUAS NA AMAZÔNIA BRASILEIRA (Município de Santarém/PA): estudo histórico analítico de aspectos singulares e universais da expansão e democratização da escola pública, com financiamento CNPq; 3) Rede de cooperação em ensino, pesquisa e extensão: O alimento como expressão cultural, fortalecendo a agricultura familiar e induzindo a sustentabilidade em comunidades ribeirinhas tradicionais da Amazônia (os projetos 2 e 3, com financiamento CNPq). Foi Avaliador de instituições e de cursos pelo INEP/MEC no período de 2008 a 2022. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil (HISTEDBR, UFOPA). Membro da Academia de Letras e Artes de Santarém (ALAS). Sócio fundador do Instituto Histórico e Geográfico do Tapajós (IHG-Tap). Membro da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE), da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) e da Sociedade Brasileira de Educação Comparada (SBEC). Ex Coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado Acadêmico (Associação em Rede - Polo Santarém/UFOPA (2019/2020). Ex Coordenador do Programa de Pós-graduação PPGE/UFOPA (2011-2012). Ex Coordenador do Doutorado Interinstitucional UNICAMP/UFOPA (2012-2013). Vice-reitor da UFOPA (2014-2018). Realiza atividades de extensão junto a escolas ribeirinhas e em cooperação com o Núcleo de Alimentação Escolar da Secretaria Municipal de Educação de Santarém. Tem experiência em ensino, pesquisa e extensão. Desenvolve as análises histórico educacionais à luz do materialismo histórico dialético (MHD) e da pedagogia histórico crítica (PHC).

Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP. Pós-doutora em Educação FE/UNICAMP, com Estágio Pós-doutoral na Facultad de Filosofia y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina - Projeto CAPG-BA 060/12 CAPES . Atualmente é pesquisadora produtividade do CNPq e Professora Titular da Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA, onde exerce atividades de pesquisa e de docência na graduação e na Pós-graduação em Educação. É Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação/PPGE-UFOPA. É Vice Presidenta da Região Norte da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) (2025-2027). É Editora Científica da Revista Exitus. Membro do conselho editorial nacional da Revista Educação Formação. É membro da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPED); da Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC) e da Sociedade Brasileira de Educação Comparada/SBEC; do Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil (HISTEDBR). Organizadora de eventos científicos nacionais e locais (FEPAE NNE, HISTEDBR Ufopa etc.) Desde 2010 é Coordenadora Adjunta do Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil- HISTEDBR/UFOPA. É Vice Presidenta da Região Norte da Sociedade Brasileira de Educação Comparada/SBEC (2020-2027). Integra a Rede de Pós-graduação em Educação na América Latina REDEPEEL e a Rede Internacional de Pesquisa Pontes Lusófonas. Coordenadora do projeto de pesquisa: Políticas e gestão da educação em tempo integral em unidades escolares da Região Oeste do Pará (2025-atual); financiado pelo CNPq e participa como membro dos projetos: Qualificação de periódicos científicos de educação: articular para internacionalizar (2023-atual); financiados pela FUNCAP e CNPq e do projeto Rede de cooperação em ensino, pesquisa e extensão: O alimento como expressão cultural, fortalecendo a agricultura familiar e induzindo a sustentabilidade em comunidades ribeirinhas tradicionais da Amazônia (Chamada CNPq/MCTI/FNDCT N. 19/2024-Pro-Amazonia). Foi Diretora da ANPAE Seção Pará biênios (2011-2013; 2013-2015). Foi Vice coordenadora Nacional do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-graduação em Educação da ANPED (FORPREd) (2023- 2025). Atuou como Vice coordenadora do Fórum de Editores de Periódicos de Educação das Regiões Norte e Nordeste (2016-2022). Foi Avaliadora Institucional e de Curso do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) de 2008 a 2024. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração de Sistemas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Política educacional, Educação integral e em tempo integral, Gestão escolar e educacional. Possui obras publicadas em livros, periódicos e anais de eventos.

Tania Suely Azevedo Brasileiro
Pós-doutora em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP, 2008/2009), com Estagio Pós Doutoral junto a Catedra Vygotsky da Faculdade de Psicologia da Universidad de La Havana - Cuba (2009). Doutorado em Educação - Universidad Rovira i Virgili/Espanha (2002) - revalidado na Faculdade de Educação da USP, Mestrado em Pedagogia do Movimento Humano pela Universidade Gama Filho (1992) e Mestrado em Tecnologia Educacional - Universidad Rovira i Virgili (2001). Especialização em Medicina Desportiva e Biociência do Esporte - Universidade Federal de Juiz de Fora (1980),Especialização em Didática do Ensino Superior desde 1985 - Universidade Gama Filho/RJ, Especialização em Administração dos Serviços de Saúde - UNAERP/SP (1994). Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (1997), Licenciada em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (1996), Graduada em Educação Fisica, Recreação e Jogos pela Universidade Federal de Juiz de Fora/MG (1978), Graduada em Pedagogia - Faculdades Integradas de Ariquemes (2004). Foi docente na Universidade Federal de Rondônia (UNIR) por aproximadamente 20 anos, atuando como pesquisadora, líder do grupo de pesquisa PRAXIS, certificado no CNPq desde 2004, Coordenadora do LABMIDIA - Laboratório Didático Pedagógico Multimídia, projeto aprovado desde 1997. Implantou o Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Federal de Rondônia em 2009, atuando como Coordenadora até 2012, quando é redistribuída a convite para a Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Atualmente é Professora Titular da UFOPA, lotada no Instituto de Ciências da Educação, sendo Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Acadêmico em Educação desde sua implantação em 2013 até outubro de 2015, permanecendo como docente do quadro permanente do referido programa. Também é docente permanente junto ao Programa de doutorado Sociedade, Natureza e Desenvolvimento (PPGSND) e docente colaboradora do Programa Interdisciplinar em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida (PPGSAQ) - Mestrado Acadêmico, ambos da UFOPA. Também é docente permanente do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado em Associação Plena em Rede (PGEDA/EDUCANORTE) e sua coordenadora (gestão 2024-2026). É membro pesquisadora da REDE INTER-REGIONAL N-NE-CO SOBRE DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR RIDES e assumiu sua presidência durante a gestão 2012-2015, sendo vice-presidente na gestão 2022-2025. Possui publicações em livros e periódicos de circulação nacional e internacional. Tem experiência em diversas áreas, com ênfase em Educação e Psicologia, atuando principalmente nos temas: Educação Superior, Formação de Professores e Psicólogos, Tecnologia Educacional, Educação Integral, Educação para a Sustentabilidade, Currículo, Política e Gestão Escolar, Planejamento Educacional, Psicologia Escolar e Educacional, Resolução e Mediação de Conflitos, além de estudiosa do pensamento de Paulo Freire.