ISBN: 85-87585-31-2
Editora: Átomo
Autor: Geraldo Francisco Filho
Edição: 2
Ano: 2005
Páginas: 124
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
Aborda as diversas teorias de psicologia da educação, englobando as principais idéias sem perder o senso crítico. Cada capítulo, além de estar relacionado com os demais e com o todo, numa interação dialética, pode ser analisado separadamente sem que haja solução de continuidade e prejuízo do entendimento. Acompanhando cada capítulo, há sempre textos de autoridades no assunto e de autores consagrados, dentro das mais diversas epistemologias, ainda discutidas hodiernamente em nossas academias.

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Editora: Átomo
Autor: Geraldo Francisco Filho
Edição: 2
Ano: 2005
Páginas: 124
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
Apresentação
Capítulo 1. A Evolução Histórica da Psicologia Moderna
O nascimento da psicologia como ciência
A psicologia estruturalista dos EUA
A psicologia funcionalista
O behaviorismo
A psicologia humanista
A psicologia da forma
A psicanálise de Freud e de Jung
A epistemologia genética
A psicologia da inteligência emocional
Psicologia das Inteligências Múltiplas
Capítulo 2. Variáveis que Interferem no Processo de Aprendizagem
A motivação
Retenção e esquecimento
A maturidade
Prontidão e superaprendizagem
A socialização
A educação criativa
A avaliação da aprendizagem
A satisfação das necessidades
As relações familiares
Capítulo 3. A Teoria Psicanalítica Freudiana e a Educação
Modelo dinâmico de estruturação da personalidade
Mecanismos de defesa
Fases do desenvolvimento
Sonhos e histerias
Aplicação à educação escolar
Capítulo 4. A Teoria Psicanalítica de Jung e a Educação
Síntese das ideias de Jung
As funções psicológicas fundamentais
A dinâmica da personalidade
A aplicação à educação escolar
Capítulo 5. A Psicologia Funcionalista Aplicada à Educação
A escola nova e a educação brasileira
Capítulo 6. A Psicologia Behaviorista Aplicada ao Contexto Escolar
Síntese das ideias behavioristas
Considerações sobre o behaviorismo
O behaviorismo e a educação escolar
Behaviorismo na educação brasileira
Capítulo 7. A Gestalt ou a Psicologia da Configuração
Ideias básicas
Aplicação à educação escolar
Capítulo 8. A Psicologia Humanista e a Educação
A teoria montessoriana aplicada à educação
A psicologia humanista nos Estados Unidos da América
A psicologia humanista francesa
Capítulo 9. A Psicogenética e o Construtivismo
A psicogenética
Jean Piaget
Lev Semyonovitch Vygotsky
Henri Wallon
Emília Ferreiro
O construtivismo
Capítulo 10. A Psicologia da Inteligência Emocionale a Educação
As fases de desenvolvimento
A educação escolar
Capítulo 11. A Psicologia das Inteligências Múltiplas e seus Reflexos na Educação
A Evolução dos Estudos sobre a Inteligência
A teoria das Inteligências Múltiplas pode ser utilizada na educação escolar?
Considerações Finais
Referências
Geraldo Francisco Filho
É graduado em História pela Universidade de São Paulo e em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São Bernardo do Campo, com especialização em Didática do Ensino Superior pela Universidade São Judas Tadeu. É mestre em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e doutor (Ph.D.) em Administração Geral pela Florida Christian University. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação.
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