Trabalho didático na universidade: estratégias de formação

Sumário

Prefácio

Introdução
Visão atual da educação superior e suas instituições

Capítulo 1
O Trabalho Docente na Universidade: precisões conceituais
Análise concêntrica da categoria Trabalho Docente: conceitos, dimensões e processos
A qualidade na educação superior
Formação docente e qualidade na educação superior
Trabalho metodológico, qualidade de ensino e formação docente

Capítulo 2
Modelo Educativo e Processo Pedagógico de Qualidade
Para um modelo educativo de qualidade
Qualidade do modelo educativo e formação dos professores
Conceito e caracterização do processo pedagógico

Capítulo 3
O Trabalho Metodológico na Universidade
Sobre o conceito de Trabalho Metodológico
Dimensões do trabalho metodológico: aprofundamento
Os componentes do trabalho metodológico
A avaliação do trabalho metodológico
Níveis de organização do trabalho metodológico

Capítulo 4
Como Instrumentar uma Estratégia de Desenvolvimento Metodológico na Instituição de Educação Superior (IES)?
A Pró-reitoria de Graduação e sua missão: os Grupos Profissionais Interessados (GPIs) subordinados
Definição de estratégia: conceito de estratégia metodológica da IES
Princípios que sustentam a estratégia metodológica
Fases ou etapas da estratégia

Anexo 1
Instrumento de Observação das Atividades Docentes

Anexo 2
Cronograma de Atividades

Referências