Química Geral no Contexto das Engenharias

Orelha

Em grande parte dos cursos de Engenharia, após passar por várias disciplinas, muitas vezes, o estudante termina por não estabelecer correlações entre os conteúdos gerais que aprendeu e os novos conhecimentos obtidos nas disciplinas da parte específica do seu curso e, por consequência, não os relaciona com sua vida profissional.
No tocante à Química, a sua presença e importância fazem-se sentir não apenas na Engenharia Química, mas também, e de forma significativa, nas Engenharias Ambiental, Florestal, de Materiais, do Petróleo, Mecânica e Civil, dentre outras. Por essa razão, o ensino de Química deve ser contextualizado e direcionado, desde o primeiro momento, como nas disciplinas de Química Geral.
Desse modo, elaborar um bom programa para as disciplinas de Química para os semestres iniciais dos cursos de Engenharia significa estabelecer o melhor compromisso possível entre os conhecimentos básicos (aqueles fundamentais para o bom entendimento da Química) e os de Química aplicada, que se inserem no contexto das Engenharias.
Este livro vem contribuir para um melhor aproveitamento da Química nos cursos de Engenharia, pois assume que o aluno possui conhecimentos básicos nessa área, absorvidos no ensino médio. No entanto, sempre que necessário, esses conhecimentos são reapresentados, na medida — extensão e profundidade — e no momento em que se façam oportunos. Na busca pela contextualização e interdisciplinaridade, são introduzidas, na sequência das temáticas abordadas, notícias de jornal ou matérias de revistas especializadas, a fim de que o aluno — futuro Engenheiro — adquira, desde cedo, a capacidade de inter-relacionar os conhecimentos obtidos com o dia a dia da sua profissão.
Nessa linha de trabalho, os exercícios não são utilizados como mero treino para a resolução de questões de prova — para esse fim específico, os exercícios elaborados pelo professor da disciplina certamente serão bem mais instrutivos —, mas como veículos para a consolidação do conteúdo apresentado dos novos conhecimentos.