Professores da Escola Normal de São Paulo (1846-1890): uma história não escrita

Orelha

Esta obra, que se inscreve no âmbito da história das instituições escolares, visa contribuir para o campo historiográfico da educação brasileira em duas direções: a do estudo da história republicana da Escola Normal do Império e a do conhecimento dos professores que atuaram na Escola Normal de São Paulo durante o século XIX, no período do Império brasileiro.
A Escola Normal de São Paulo apresenta três fases de funcionamento durante o Império – de 1846 a 1867, de 1875 a 1878 e de 1880 a 1890 –, cada qual com uma estrutura diferente na organização de seus cursos, evidenciada na distribuição progressivamente mais complexa das cadeiras que compunham o currículo. A questão que surge é se essas alterações levavam a uma mudança no perfil dos professores nomeados para regê-las ou se o corpo docente foi se constituindo na dependência de influências externas à própria instituição.
A dúvida se impõe, imediatamente, quando se percebe que o ritmo das fases não foi marcado por reformas de fundo pedagógico, mas por decisões advindas do poder público provincial, expressão dos poderes socioculturais do período.
Na segunda parte do livro, tem-se um Pequeno Dicionário dos Professores da Escola Normal de São Paulo (1846-1890), que apresenta, sob o paradigma do professor como pessoa, biografias que focalizem os aspectos profissionais e humanos dos docentes. A expectativa é que, ao dicionarizar a vida e a obra dos professores, tenha-se conseguido construir uma obra de referência que possa oferecer subsídios para futuras pesquisas no campo da história da educação brasileira, em especial sobre a formação docente em instituições de ensino normal, pois foram reunidas informações biobibliográficas que se encontram dispersas em diversas fontes, sobre todos os professores que atuaram na Escola Normal de São Paulo ao longo do Império.