Claisy Maria Marinho-Araujo (organizadora)

Psicóloga com mestrado e doutorado em Psicologia pela Universidade de Brasília e pós-doutorado com estágio sênior pela Universidade do Minho, Portugal. Professora e pesquisadora do Instituto de Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar da UnB.

É consultora do INEP/MEC para capacitação das Comissões Assessoras de Área do ENADE/SINAES; membro da Comissão de Assessoramento Técnico do ENADE e avaliadora da Comissão da Avaliação Quadrienal dos Programas de Pós‐graduação Stricto Sensu Acadêmicos/Profissionais pertencentes à área de Psicologia da CAPES.

Coordena o grupo de trabalho Psicologia Escolar da ANPEPP e desenvolve pesquisas e consultorias na interface das áreas da Psicologia e da Educação, com ênfase nos seguintes temas: psicologia escolar, psicologia do desenvolvimento, educação superior, desenvolvimento e avaliação de competências, avaliação educacional, formação de psicólogos e professores, processos de desenvolvimento e aprendizagem, formação profissional.

Izabella Mendes Sant’Ana (organizadora)

Psicóloga, mestre em Psicologia Escolar (2003) e doutora em Psicologia (2008) pela PUC-Campinas. Pós-doutora em Psicologia Escolar na University of California- Berkeley-USA (2015). Membro do GT de Psicologia Escolar e Educacional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP) e professora associada da Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba. Líder do grupo de pesquisa Cotidiano escolar e sentidos do trabalho pedagógico (CNPq) e vice-líder do grupo sobre Infância, Arte, práticas educativas e psicossociais (GIAPE/CNPq). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Escolar, Psicologia do Ensino e da Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia escolar, políticas educacionais, formação e atuação de professores, intervenção psicossocial e proteção da criança e do adolescente.