Dinair Leal Hora
Possui graduação em Pedagogia Administração Escolar pela Universidade Federal do Pará (1978), graduação em Letras pela Universidade Federal do Pará (1977), mestrado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1992) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1996), pós-doutorado em educação pela Universidade de São Paulo -USP (2004) e pós-doutorado em Sociologia das Organizações Educativas, pela Universidade do Minho, Braga-Portugal (2009/2010). Atualmente é professor associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, Consultora Ad hoc das Revistas - Vertentes (São João Del-Rei) , - Linhas (UDESC) , - Forum Crítico da Educação e - Percursos (UDESC) e analista em ciência e tecnologia da Fundação Oswaldo Cruz, . Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração de Unidades Educativas, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão democrática, política educacional, avaliação institucional, currículo e educação.

Terezinha de Fátima Andrade Monteiro dos Santos
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Pará (1971), mestrado em Educação pela Fundação Getúlio Vargas - RJ (1986) e doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1999) e Pós-doutoramento na Universidade de Aveiro em Portugal, concluído em 2006 e na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro concluído em 2010.Atualmente, é professora associado IV da Universidade Federal do Pará atuando na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação: Mestrado e Doutorado e coordena o Projeto de pesquisa Observatório de gestão escolar democrática - Observe.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração de Sistemas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, gestão educacional, política educacional, pesquisa, avaliação de políticas públicas e gestão democrática e controle social, educação e desenvolvimento.