ISBN: 978-65-87322-00-1
Editora: Átomo
Autor: Robson Fernandes de Farias e Dalton Alexander Potter Dantas de Farias
Edição: 1
Ano: 2020
Páginas: 112
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
O Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) é uma questão, relativamente, presente na vida de pais, mães, filhos e filhas. Estudos no Reino Unido estimam que 5-10% das crianças na faixa dos 5 anos de idade sejam portadoras do DEL; nessa idade os ’sinais e sintomas‘ da criança com DEL já estão bem estabelecidos, de forma que é possível identificar e ajudar. O fato de ter um filho com DEL, associado às inúmeras dificuldades enfrentadas, durante anos, levou-me a estudar a fundo a literatura especializada. Assim, tenho agora o privilégio de compartilhar com o amigo(a) leitor(a) minha experiência pessoal e o conhecimento adquirido, na expectativa de que esta leitura possa lhes ser efetivamente útil.

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Entrar para comprarISBN: 978-65-87322-00-1
Editora: Átomo
Autor: Robson Fernandes de Farias e Dalton Alexander Potter Dantas de Farias
Edição: 1
Ano: 2020
Páginas: 112
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
1. Introdução
2. Distúrbio Específico de Linguagem (DEL)
3. Quando os especialistas pouco ajudam
4. Como ajudar no desenvolvimento escolar de uma criança com DEL?
5. Abordagens úteis para crianças com DEL: uma experiência pessoal
Referências
Bibliografia
Robson Fernandes de Farias
Licenciado em Química (1991) e Bacharelado em Direito (2014) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN); Mestre em Química (Físico-Química) (1993) pela UFRN e Doutor em Ciências (Química Inorgânica) pela Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP (2000). Dois Pós-Doutorados, ambos em Química: Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2003) e UNICAMP (2003). Licenciado em Biologia (2021) e em Pedagogia (2021) pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI). É Pós-Graduado em Psicopedagogia, em Psicologia Educacional, em Educação Especial: Deficiência Intelectual e em Educação Especial: Transtorno do Espectro Autista, pela mesma Instituição. Atualmente, é professor titular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Tem experiência consolidada nas seguintes áreas de investigação: novos materiais, híbridos inorgânico-orgânico, compostos lamelares, nanomateriais cerâmicos, biocombustíveis, dessulfurização de gases, termogravimetria, química forense, compostos de coordenação, propelentes químicos. Autor de livros e inúmeros artigos, em específico, nas áreas de ensino e história das ciências.
Dalton Alexander Potter Dantas de Farias
Natural de Natal, RN, é estudante do 4º ano do ensino fundamental. Coautor do livro De onde vêm as palavras? (Editora Soares, 2017) é medalhista de matemática no Kumon, gosta das músicas da banda Coldplay.
O Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) é uma questão, relativamente, presente na vida de pais, mães, filhos e filhas. Estudos no Reino Unido estimam que 5-10% das crianças na faixa dos 5 anos de idade sejam portadoras do DEL; nessa idade os ’sinais e sintomas‘ da criança com DEL já estão bem estabelecidos, de forma que é possível identificar e ajudar. Contudo, no Brasil muito pouco se conhece sobre essa problemática.
O fato de ter um filho com DEL, associado às inúmeras dificuldades enfrentadas, durante anos, no dia a dia, levou-me a estudar a fundo a literatura especializada: muitos artigos científicos e livros estrangeiros. Tal iniciativa resultou em grande aprendizado e esclarecimentos para uma boa condução do enfrentamento do problema.
Socializar os estudos realizados sobre o DEL com outros pais, mães e também com professores e professoras, foi um impulso - associado à nossa experiência acadêmica como autor de livros – que se materializou nesta obra.
Assim, tenho o privilégio de compartilhar com o amigo(a) leitor(a) minha experiência pessoal e o conhecimento adquirido, na expectativa de que esta leitura possa lhes ser efetivamente útil.
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