Adolfo Ignacio Calderón
Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo com Pós-doutorado em Ciências da Educação na Universidade de Coimbra sob supervisão do Prof. Dr. Antônio Gomes Ferreira, docente-pesquisador do Programa de Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Líder do Grupo de Pesquisa em Gestão e Políticas em Educação junto ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)/ Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT). Consultor e/ou assessor científico da FAPESP, CAPES, FUNADESP e Conselho Estadual de Educação de São Paulo.

Elza Maria Tavares Silva
Possui graduação em Letras pela Universidade de Mogi das Cruzes (1971), graduação em Pedagogia pela Universidade de Mogi das Cruzes (1973), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1998); doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2002); pós doutorado pela Universidade Camilo castelo Branco (2013). Professora da Universidade Braz Cubas (SP) ministrando aulas no curso de Educação Especial a disciplina de Distúrbios da Leitura e Escrita, também a disciplina Fundamentos Teóricos. Professora da Universidade de Mogi das Cruzes (SP) ministrando aulas no curso de Direito as disciplinas de Leitura e Produção Textual, Redação Jurídica e Prática da Investigação Científica e aulas de Metodologia Científica no pós-graduação em Direito Imobiliário; no curso de Psicologia ministra aulas de Produção Textual e Discurso Psicológico. Professora do Instituto Educatie de Ensino e Pesquisa Mestrado Profissional em Psicogerontologia. Professora do Curso de Pedagogia do Instituto Educatie. Professora de Metodologia de Pesquisa Científica e Didática do Ensino Superior da Escola Superior de Advocacia (ESA). Tem experiência na área de Letras e Psicologia, com ênfase em Língua Portuguesa e Metodologia Científica, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação de aproveitamento, compreensão da leitura, ensino superior, aprendizagem e leitura, cuidadores de idosos, letramento e idoso, biblioterapia, políticas públicas voltadas ao idoso, redação científica.

Maria Angélica Batista
Possui Graduação em Letras pela Universidade Braz Cubas (1980) e em Pedagogia pela Universidade de Mogi das Cruzes (1989), Mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997) e Doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Atuou na Secretaria Estadual de Educação de São Paulo por trinta e sete anos como docente concursada e como supervisora de ensino, concursada. Em universidades tem atuado na graduação, na pós- graduação e na extensão universitária. Atuou de 2016 a 2021 como docente permanente do Programa de Mestrado Profissional em Psicogerontologia. Tem experiência na área de Educação com ênfase em desenvolvimento e aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas públicas educacionais, gestão educacional e escolar, currículo e avaliação, formação de educadores, prática pedagógica, ensino e aprendizagem da leitura e escrita, desenvolvimento humano e envelhecimento. Atua na gestão escolar em colégio privado como vice diretora pedagógica com ênfase na gestão da proposta curricular e avaliação da aprendizagem. Atua como psicopedagoga institucional e clínica.

Neusa Haruka Sezaki Gritti
Doutora em Psicologia como Ciência e Mestre em Psicologia Escolar pela PUC-Campinas. Docente na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando nas Faculdades Atibaia, na Universidade de Mogi das Cruzes, na Fatec - Itaquaquecetuba e na Fatec - Mogi das Cruzes.