Descrição da edição: Revisada e Ampliada
ISBN: 85-7516-033-8
Editora: Alínea
Autor: José Auri Cunha
Edição: 2
Ano: 2005
Páginas: 168
Formato: 11 x 16 cm
Idioma: Português
Este livro pretende trazer ao debate bases para se consolidarem experiências de ensino de Filosofia às crianças, trabalhando com temas e habilidades filosóficas, como uma forma de educação para o pensar. Trata-se do desafio de desenvolver estratégias que possibilitem operacionalizar didaticamente a opção pedagógica de incentivar uma cultura do pensamento nas crianças, desde suas primeiras experiências escolares.
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ISBN: 85-7516-033-8
Editora: Alínea
Autor: José Auri Cunha
Edição: 2
Ano: 2005
Páginas: 168
Formato: 11 x 16 cm
Idioma: Português
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José Auri Cunha
Cearense da cidade de Massapê, sempre foi estudante destacado e, por isso, encaminhado para formação em área técnica, tendo passado pela Escola Técnica Federal do Ceará, em Fortaleza.
Após a metade do seu curso de engenharia eletrônica, no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (1978/80), transferiu-se para Campinas–SP, onde graduou-se em Matemática (1981) e em Ciências Sociais (1984), pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Frequentou os cursos de mestrado e doutorado em Lógica e Filosofia da Ciência nessa mesma Universidade (1982/1988).
Desde 1986, é professor de Filosofia no ensino médio, principalmente, mas também, em cursos superiores, onde acumulou experiência e compromisso pedagógicos. Depois de configurado seu interesse pela educação, frequentou o doutorado de Filosofia
da Educação (Universidade de São Paulo), questionando-se sobre o papel educativo da Filosofia e do filosofar na formação humana, estudando a filosofia de John Dewey.
Escreveu, além deste, os livros Filosofia para a Criança: orientação pedagógica (2008) e, Filosofia na Educação Infantil: fundamentos, métodos e proposta (2002), ambos pela editora Alínea.
Desde 2000, é professor de Filosofia da Escola Vera Cruz - Ensino Médio (S.Paulo–SP). Atualmente, também ensina na Universidade de São Marcos (campus de Paulínia–SP).
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