Wenceslao Oliveira
Graduado o em Geografia (1987 - UFJF) e Doutor em Educação (1999 - Unicamp). Atualmente é Professor Titular no Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte e pesquisador do Laboratório de Estudos Audiovisuais OLHO, ambos da Faculdade de Educação/Unicamp. Pós-doutor pelo Departamento de Geografia da Universidade do Minho/Portugal (2015) e Pós-doutor pelo PPGCine-UFF (2022), realizado junto ao Kumã-Laboratório de pesquisa e experimentação em imagem e som, com o projeto ''Cartografia dos afetos cinematográficos no lugar-escola de educação infantil - entre o humano e o não humano, entre o registro e a arte'', o qual teve continuidade no Pós-doutorado junto ao Instituto de Geografia da Universidad de Buenos Aires (2022) e na pesquisa homônima iniciada em 2023 em duas escolas públicas de educação infantil. É integrante da Rede Latinoamericana de Educação, Cinema e Audiovisual-Rede Kino e da Rede Imagens, Geografias e Educação. Pesquisa as relações e experimentações entre cinema e escola, tomando a escola como um lugar, articulando com atividades extensionistas juntos ao Programa Cinema e Educação, da Secretaria Municipal de Educação de Campinas, tendo coordenado, em duas escolas dessa rede de ensino, o projeto ''Lugar-escola e cinema: afetos e metamorfoses mútuas'', entre 2019 e 2021. 

Maria do Carmo Martins
Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Campinas (1986), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1996) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2000), pós-doutorado pela University of Brighton - Reino Unido (2011) e pela Universidad del Valle, Colômbia (2018). É professora associada (livre-docente), colaboradora, da Universidade Estadual de Campinas - Unicamp. Foi coordenadora do Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação até 2019, membro da "Red Educación, Cultura y Política en AméricaLatina" (1999 -2013) e membro da "Red Educación, Gobierno y Instituciones en contextos diversos" (2010 -2018). Atualmente é membro do Grupo de Trabalho Permanente Autoritarismo y Educación e da Rede Iberoamericana de História da Educação em Ciências. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: história da educação, história do currículo, formação de professores, história da escola e centro de memória da educação.