Cultura do Desafio: Gestão de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Superior retrata os desafios postos pelas necessidades de mudanças inovadoras dos processos e rotinas, como cultura de uma gestão universitária de compromisso social e de qualidade. Os impedimentos do sistema tradicional que retardam decisões e ações emergentes das transformações sociais, políticas, econômicas e tecnológicas são tomados como mola-propulsora da gestão de qualidade e pró-ativa, mediadora das tensões e conflitos que caracterizam os ambientes e comunidades que passam por transformações de um modelo para outro.
O livro integra experiências e conhecimento advindos da prática dos autores em funções combinadas e acumuladas em administrativas, pedagógicas e de pesquisa. Agrega a cultura do desafio ao trabalho de gestão na instituição de ensino superior de vocação para a produção de conhecimento científico-tecnológico, compromisso social e a busca de elevação da qualidade dos processos e das relações, próprios do segmento educacional.
Aborda, entre outros, a gestão pedagógica administrativa da graduação nas áreas de Análise de Sistemas, Engenharia Elétrica e Formação de Pessoas, como contribuição às reflexões sobre o perfil da formação e as mudanças operadas na profissão correspondente. Apresenta estudos e pesquisas sobre processos de ensino com recursos tecnológicos dinamizando a aula e ampliando as perspectivas de autogestão da aprendizagem pelo estudante e o ensino mediado por tecnologias - EAD - como eixo das análises sobre os desafios da Gestão de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Superior, por caracterizar um novo paradigma a partir das perspectivas da rede Internet e de ferramentais projetados para fins educativos.
A diversidade da formação dos autores e das áreas em que atuam e pesquisam é refletida na linguagem desenvolvida por eles em seus textos, dando ao leitor a clara percepção das especificidades da prática e do conhecimento implícito em cada uma. Uma linguagem ora técnica e científica, ora coloquial, faz desta leitura uma experiência que agrega valores culturais e de comunicação do conhecimento construída na prática do ensino superior e nas pesquisas que cada área exige para que o tripé ensino-pesquisa-extensão se realize no trabalho docente universitário.

Suely Galli Soares