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Como Estudar Direito: para melhor apreender o saber jurídico

Sabe-se que o ensino jurídico contemporâneo evidencia uma série de insuficiências de ordem didático-metodológica que, certamente, repercutem na consecução dos objetivos das disciplinas e programas, no acesso ao conhecimento e na formação de habilidades, tudo o que impede que os formandos desenvolvam suas potencialidades intelectuais e desfrutem adequadamente das possibilidades que o sistema de ensino superior lhes oferece.
Saber o que fazer para estudar e compreender os conteúdos ministrados pelos professores ou conferidos nas fontes bibliográficas orientadas é, de fato, um problema que preocupa a todo estudante de Direito.
Diante dessas questões decidimos redigir a obra Como Estudar Direito: para melhor apreender o saber jurídico. Trata-se de reflexões que permitirão orientar, os atuais e futuros estudantes universitários, para uma melhor forma de estudar e aprender.
A obra servirá como texto básico das disciplinas: Metodologia da Pesquisa Jurídica e Metodologia da Ciência do Direito, Hermenêutica e Interpretação Jurídica; Linguagem Jurídica etc., ministradas nas diversas faculdades de Direito nacionais e estrangeiras.

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ISBN: 978-85-7516-182-1

Editora: Alínea

Autor: Pablo Jiménez Serrano

Edição: 1

Ano: 2007

Páginas: 252

Formato: 14 x 21 cm

Idioma: Português

Parte 1 Fundamentos para o Saber Jurídico

Capítulo 1. A caminho do saber jurídico
A universidade como instituição de ensino e pesquisa
Conhecendo alguns problemas antepostos ao êxito do aprendizado universitário
Uma cultura de pesquisa como condição do saber e do ensina
Aprendendo a aprender

Capítulo 2. Dinâmica da aprendizagem jurídica
Dinâmica da aprendizagem
Componentes do processo de aprendizagem
Dos tipos de aprendizagem
A integração da aprendizagem jurídica
Condições necessárias para a aprendizagem jurídica: ruptura com o pensamento precedente

Capítulo 3. Da pré-compreensão ao conhecimento jurídico
Pré-conhecimento, pré-compreensão e conhecimento
Conhecimento científico e conhecimento jurídico
O acesso ao conhecimento jurídico
Conhecimento teórico e prático: visão científica e tecnológica do Direito

Capítulo 4. À procura do conhecimento jurídico
Abordagem de informações
Abordagem e leitura de textos
Distinção entre leitura e interpretação
Distinção entre a leitura e o diálogo
Postura perante um texto
Coesão e coerência textual
Acerca da unidade dos textos

Capítulo 5. As razões da interpretação jurídica
Para uma definição de interpretação
Dialética entre interpretação e compreensão
A interpretação como processo: sujeito e objeto dos processos interpretativos
Aspectos epistemológicos da interpretação: 'o porquê' e o 'para quê' da interpretação jurídica
Acerca da certeza dos processos interpretativos: a necessidade de uma metodologia
Hermenêutica e interpretação jurídica
Acerca da importância do estudo da hermenêutica jurídica para o sistema do Direito positivo
O Direito e a ambivalência das teorias interpretativas

Parte 2
Cadernos de Exercícios Práticos

Unidade I. Contexto comum-ordinário

Unidade II. Contexto jurídico-doutrinário 1

Unidade III. Contexto jurídico-normativo 1

Unidade IV. Contexto jurídico-metodológico

Unidade V. Contexto jurídico-doutrinário 2

Unidade VI. Contexto jurídico-normativo 2

Referências

Pablo Jiménez Serrano

Possui Graduação em Direito pela Universidade do Oriente, Cuba (1983), Mestrado em Epistemologia da Política e do Direito pela Universidade São Judas Tadeu (2005) e Doutorado em Direito pela Universidade do Oriente, Cuba (1996), diploma revalidado (RECONHECIDO), de acordo com os documentos constantes do Processo n. 2000.1.4694.1.7 pela Universidade de São Paulo - USP/SP (02 de agosto de 2004). Cursou o Programa de Doutorado: Metodologia Fontes e Instituições Jurídicas da Universidade de Alicante, Espanha. Atualmente é professor e pesquisador do Curso de Mestrado em Direito do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, Unisal, professor do Centro Universitário de Volta Redonda, UniFOA e professor do Centro Universitário de Barra Mansa, UBM. Coordenador do Projeto de Pesquisa "Consciência Jurídica: para um modelo jurídico - educacional", incluído no Programa de Pesquisa da Cátedra UNESCO. Autor de vários livros e artigos científicos. Tem experiência docente na área de Direito, com ênfase em Direito Civil, atuando como professor nas seguintes disciplinas: 1- Metodologia do Ensino e da Pesquisa Jurídica; 2- Hermenêutica e Interpretação Jurídica; 3- Ética Geral e Administrativa; 4- Direito Empresarial; 5- Direito do consumidor; 6- Bioética e Biodireito; 7- Direito Civil: Obrigações e Contratos; 8- Teoria e Filosofia do Direito; 9- Introdução ao Estudo do Direito; 10- Direito Administrativo; 11- Direito do Trabalho; 12- Espanhol Jurídico para Juristas e Estudantes brasileiros: Curso de Espanhol Jurídico para proficiência, viagens e negócios. Tem experiência na Área de Pós-Graduação, Pesquisa e Ensino Superior, a saber: a) Assessoria e consultoria em pesquisas e ensino superior; b) Coordenação de Pesquisa Institucional e de Programas de Iniciação Científica; c) Coordenação e orientação de Monografias: TCC, Dissertações e Teses de doutorado; d) Organização e direção do processo docente: atualização pedagógica dos professores; e) Organização de projetos pedagógicos: Graduação e Pós-Graduação: lato e stricto sensu; f) Coordenação e editoração de Periódicos: Revistas e Coletâneas Jurídicas; g) Organização de eventos científicos: Mesas científicas, Seminários, Congressos etc. Professor pesquisador e Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Direito do Centro Universitário de Barra Mansa, UBM.

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