Sylvio Gadelha
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1987), especialização em Psicopedagogia pelo Instituto Sedes Sapientiae (1989 - SP), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (1996), doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2003) - com estudos complementares no Núcleo de Estudos e Pesquisas da Subjetividade do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica da PUC-SP (2001), e estágio de Pós-Doutorado em Educação pelo Proped-UERJ (2011). Atualmente é professor do Departamento de Fundamentos da Educação da FACED-UFC, Professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (UFC), fazendo parte da Linha de Pesquisa Humanidades e Educação (HUMEDUC), no Eixo temático Filosofias e Antropologias da Diferença, Tecnocultura e Educação (FILODITEC-EDUC), do qual é coordenador. É também professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Filosofia . do Instituto de Cultura e Arte (PPGF-ICA-UFC). Tem experiência no atendimento à menoridade, na área de Psicologia Institucional e em Educação; vem trabalhando nas proximidades do encontro entre Filosofias da Diferença e Educação, com ênfase nas políticas e processos de subjetivação contemporâneos, nas relações entre biopolítica, governamentalidade neoliberal e educação nas sociedades de controle e, por fim, na Filosofia da Tecnologia de Gilbert Simondon. É pesquisador integrante do Grupo de Pesquisa Educação, pensamento e filosofia. Forças políticas do ensinar e do aprender (CNPq), coordenado pelo Prof. Dr. Walter O. Kohan. 

Lúcia Pulino
Psicóloga. Possui graduação em Psicologia Ribeirão Prêto pela Universidade de São Paulo - USP, Especialização em Psicodrama (Inst. de Psicodrama de Ribeirão Preto), Estudos de Especialização em Filosofia da Psicologia e da Psicanálise (UNICAMP),Mestrado em Filosofia ( Lógica e Filosofia das Ciências - Epistemologia),pela Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP e Doutorado em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP. Realizou Pós-Doutorado em Filosofia (Estética), em 2009, na Université Paris 8, em Paris, França e em Filosofia da Educação (2010), no PROPED, UERJ, Rio de Janeiro; Estudos Pós- doutorais em Educação Infantil, na Universidad La Serena, em La Serena, Chile; em Filosofia e História da Educação - Pedagogia do Caminhar, na Universidad de Barcelona, em Barcelona, Espanha e em Educação Intercultural Bilíngue, na Universidad Politécnica Salesiana, em Quito, Equador. Em 2023, realizou pós doutorado pela universidade Federal do Amazonas - UFAM, na Universidade de Brasília, com estudantes indígenas de cursos de graduação. Professora Associada IV da Universidade de Brasília, do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento (PED), do Instituto de Psicologia (IP). Participou, como Coordenadora Regional na UnB, do PROCAD/CAPES 137/2007, Biopolítica, escola e resistência: infâncias para a formação de professores (2008/9 - 2011-12) Criou, em 2007 e coordenou, até 2018, o Laboratório Ágora Psyché, de que faz parte. Atua como docente de graduação em Psicologia - em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, principalmente nos seguintes temas: educação, psicologia escolar ou educacional, formação de professores, educação infantil; psicologia, diversidade, direitos humanos e infância. É docente, pesquisadora e orientadora no PPGPDE -Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar - PED/IP - UnB, onde ministra a disciplina Filosofia e Epistemologia da Psicologia e Epistemologia decolonial. Também é docente, pesquisadora e orientadora no Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Cidadania - PPGDH, do Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares - CEAM-UnB. Participou do Conselho de Representantes da ADUnB pelo PED/IP. Foi eleita como membro (2a. tesoureira) da Direção da ADUnB (1998-2000)- Associação dos Docentes da UnB. Criou, em 2006, e coordenou, o Projeto de Extensão Espaço AION - Espaço de reflexão, prática e divulgação em Filosofia, Artes e Humanidades (2006-2018) Foi Diretora da Editora UnB - EDUnB, de 2010 a 2013.Coordenou o Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos no contexto da Diversidade Cultural (2016-2018). Foi membro do Conselho Superior da FINATEC, de novembro de 2019 a novembro de 2022. Foi Coordenadora de Extensão do Instituto de Psicologia (2021 - 2024) . Foi membro da Câmara de Extensão/DEX-UnB e do Conselho Curador do Departamento de Difusão Cultural do DEX ( 2021 - 2024), Foi membro do Comitê de Direitos Humanos, da Secretaria de Direitos Humanos da Universidade de Brasília (2023-2024). Foi representante do IP no Conselho de Administração da UnB (CAD/UnB) e suplente de representante no CEPE, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UnB (2024-2025). Iniciou sua carreira docente na UnB como substituta/visitante, em 1994, no Departamento de Filosofia. e como professora permanente, com dedicação exclusiva, em 1995, por concurso público, no Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, do Instituto de Psicologia da UnB. Atualmente, é Professora Associada IV da Universidade de Brasília, do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento (PED), do Instituto de Psicologia (IP).