Práticas exitosas em psicologia escolar crítica - volume 1

Orelha

Apresenta-se mais uma obra de autoria de professores e pesquisadores do Grupo de Trabalho Psicologia Escolar/Educacional da ANPEPP, cujo objetivo é desenvolver e consolidar a Psicologia Escolar como campo científico de produção de conhecimento, de pesquisa, de formas de intervenção e de ações políticas, considerando a heterogeneidade e complexidade da área. A produção coletiva de três livros durante o biênio 2018-2020 materializa esse objetivo.

Práticas exitosas em Psicologia Escolar Crítica – Volume 1 inaugura essa trilogia. Dividido em duas partes - Inovações na Formação e Atuação para a Transformação - seus capítulos expõem a potencialidade da Psicologia Escolar na geração de conquistas e avanços em contextos escolares, formais ou informais, da educação básica ao ensino superior.

O sucesso demonstrado nas práticas e inovações na formação e na atuação dos psicólogos baseia-se em uma concepção de psicologia escolar crítica que supera o atendimento individualizado a ‘alunos-problema’ e busca uma atuação institucional, com parcerias coletivas. O livro apresenta a promoção e disseminação de práticas educacionais bem-sucedidas, mediadas pela ação e pelo conhecimento psicológico, visando melhorar a qualidade da educação no país.

No âmbito da preparação do profissional de psicologia para o contexto escolar, são trazidas as vivências de docentes, discentes, pesquisadores, orientadores e estagiários na articulação entre teorias e prática ante as demandas da realidade da escola e das expectativas dos educadores. As ações que foram permitindo intervenções eficazes em vários setores da dinâmica escolar são descritas e discutidas de maneira que o leitor possa refletir sobre essas possibilidades, considerando a multiplicidade de contextos educativos.

Nas experiências relatadas, com seus avanços e desafios, destaca-se como o psicólogo escolar pode atuar de forma coletiva e institucional, promovendo o respeito aos direitos de crianças, jovens e adultos. Evidencia-se a ressignificação das relações exitosas na escola para, por meio desse enfoque, inspirar a promoção de melhoria da aprendizagem, do ensino e do desenvolvimento daqueles que vivenciam esse contexto.

Voltada àqueles que escolhem a interface entre Psicologia e Educação como seu campo profissional, esta leitura, além de qualificar a formação profissional, orienta para uma educação conscientizadora, para uma sociedade mais justa e igualitária, que respeita a diversidade humana e o meio ambiente.