Interações entre Fenomenologia & Educação

Orelha

Husserl estava preocupado em procurar um caminho para reencontrar o sentido perdido. Para encontrar esse caminho, era preciso fazer a opção “por uma reflexão que resgatasse a experiência comum, que dissesse de quê a ciência está falando e como é essa realidade que se nos apresenta. Isso não podia ser feito em laboratórios, pois envolve o ser humano e sua produção de significados” (Amatuzzi, 2009, p. 94). Husserl avaliava que é possível encontrar esse caminho se o pesquisador considerar as coisas em si, abstendo-se do seu julgamento prévio, e se preocupando em descrevê-la tal como ela se manifesta no seu estado originário. Husserl chama esse processo de redução fenomenológica: “Só mediante uma redução, que também já queremos chamar redução fenomenológica, obtenho eu um dado absoluto” (Husserl, 2000, p. 70). Se se considerar, não os juízos de realidade, mas a própria realidade, ou seja, a experiência em si, está se optando por outro caminho, o da fenomenologia ou atitude fenomenológica. Husserl chamou a essa passagem de redução fenomenológica, redução dos juízos de realidade ou dos valores referentes à realidade — redução do se apresenta imediatamente, o que significa colocar entre parênteses esses juízos.