Educação do Preconceito: ensaios sobre poder e resistência

Orelha

A interdisciplinaridade tornou-se discurso hegemônico na crítica ao modelo tradicional de pesquisa em Educação, visto que ele mantinha a especialização disciplinar. Tais críticas buscavam romper com a fragmentação do saber e instaurar uma prática interativa entre os diferentes campos de discursividade. No entanto, a prática histórica revelou que esse modelo proposto mantinha um isolamento dos campos, fazendo que a comunicação entre eles só fosse possível pela delimitação de fronteiras que resguardassem suas próprias especificidades e identidades epistêmicas.
Este trabalho procurou construir uma proposta de diálogo transdisciplinar, viabilizando o desafio emergencial de pensar o trabalho acadêmico como espaço de atravessamento oblíquo entre diferentes práticas e teorizações.
Há, nessa aposta, um enunciado ético da maior relevância: a diferença não é marca de fronteira que delimita espaços de convivência. Instaurar a diferença é uma estratégia de combate contra toda e qualquer forma de discurso e prática que busca a manutenção do mesmo, do igual, do idêntico a si.
Trata-se de uma obra que apresenta reflexões contundentes sobre as práticas de racismo, preconceito e exclusão na/da escola e também realiza, com propriedade, as propostas educacionais tão defensáveis pelos pedagogos e todos que, de algum modo, fazem parte do banquete antropofágico da educação. Que o leitor encontre, nos escritos aqui reunidos, a possibilidade de pensar a educação pelas vias da ética fundada na estética da existência: dispositivo para potencializar as singularidades contra o discurso homogêneo, universalizante e excludente da moral.

Márcio Aparecido Mariguela
Psicanalista; professor de Filosofia na UNIMEP