Ação Formativa Docente e Práticas Pedagógicas na Escola

Orelha

O livro Ação Formativa e Práticas Pedagógicas na Escola é uma produção que visa divulgar trabalhos de um grupo de pesquisa que se sustentam na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano e na Teoria da Subjetividade.
A perspectiva histórico-cultural em psicologia leva a uma concepção de aprendizagem e desenvolvimento com a qual se podem explicar os acontecimentos desafiadores da escola, o que possibilita a proposição de mudanças no pensar e, consequentemente, na atuação no cotidiano escolar.
A Teoria da Subjetividade, por conceber a aprendizagem como uma função do sujeito, nas suas particularidades e singularidades, ajusta-se com perfeição nessa visão, sobretudo no que diz respeito à busca de soluções para resistências e processos da aprendizagem obstruídos em sua continuidade. Compreender o sujeito por trás de sua aprendizagem e assumir que ele tem de ser um aprendiz que decide sua trajetória e que nela se envolve, entendendo que seus interesses e motivos devem ser a base da compreensão de seu processo de aprender, é um caminho para a superação das dificuldades que o cerceiam.
Esta obra reúne investigações sobre a constituição subjetiva do docente na escola; produções que tratam da coordenação pedagógica como espaço-tempo importante do desenvolvimento profissional; da exploração de recursos e estratégias que podem dar suporte à aprendizagem dos alunos e traz reflexões sobre acertos e equívocos de práticas que favorecem ou limitam as possibilidades dos alunos em seus processos de ser e aprender. Desse modo, é ferramenta importante para professores, pedagogos e todos aqueles comprometidos com a tarefa de educar.