Psicologia do Desenvolvimento Crítica: Realidades das Pessoas Idosas Brasileiras – Volume 4

ISBN: 978-65-5755-098-4

Editora: Alínea

Autor: Fauston Negreiros e Isabelle Patriciá Freitas Soares Chariglione (orgs.)

Edição: 1

Ano: 2026

Páginas: 216

Formato: 16 x 23 cm

Idioma: Português

Prefácio

Apresentação

Capítulo 1.
Trajetórias de pessoas idosas brasileiras: um viés interseccional para a psicologia do envelhecimento
Isabelle Patriciá Freitas Soares Chariglione, Heloísa Gonçalves Ferreira e Deusivania Vieira da Silva Falcão

Capítulo 2.
Gerontologia e psicologia do desenvolvimento: interfaces e contribuições
Henrique Salmazo da Silva, Fabiana Moreira Lima, Ana Paula Pertussati Teperino e Eduarda Rezende Freitas

Capítulo 3.
Pessoas idosas brasileiras: perspectivas críticas em psicologia do desenvolvimento
Leides Barroso Azevedo Moura e Maria Cristina Hoffmann

Capítulo 4.
Políticas públicas para pessoas idosas no Brasil: histórias e perspectivas interseccionais
Polliana Teixeira da Silva, Paulo Henrique Souza Roberto, Margaret da Conceição Silva e Isabelle Patriciá Freitas Soares Chariglione

Capítulo 5.
Envelhecer com deficiência e interseccionalidades: iniquidades em saúde, desafios e possibilidades
Francisco Vitor Soldá de Souza, Karine David Andrade Santos e Joilson Pereira da Silva

Capítulo 6.
Interseccionalidades e a psicoterapia com mulheres idosas: um diálogo necessário
Heloísa Gonçalves Ferreira

Capítulo 7.
Velhices, interseccionalidades e questões raciais
Josevânia da Silva, Joana Azevêdo Lima e Amanda Kilse Macedo da Silva

Capítulo 8.
Para envelhecer é preciso sobreviver: a longevidade entre os povos tradicionais e originários
Nara Maria Forte Diogo Rocha, Gilsiane Maria Vasconcelos Marques, Maria Clara Albuquerque Rodrigues e Joshua Barroso Teixeira

Capítulo 9.
Homofobia internalizada e homossexualidade: um diálogo interseccional
Hiago Veras Gomes, Ludgleydson Fernandes de Araújo e Janari da Silva Pedroso

Capítulo 10.
Alterações cognitivas subjetivas em pessoas idosas: influência dos aspectos educacionais, sociais e de gênero
Katie Moraes de Almondes, Rodrigo Alencar e Silva, Isadora Zeni Schmidt e Letícia Ellen Cunha Pereira

Capítulo 11.
Envelhecimento e processos educacionais
Meire Cachioni, Camille Auatt da Silva e Raquel Ribeiro de Oliveira

FAUSTON NEGREIROS

Psicólogo pela UESPI, mestre e doutor em Educação pela UFC. Pós-doutor em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano pela USP. Professor Associado III da Universidade de Brasília (UnB). Presidente da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). Coordenador do GT Psicologia e Política Educacional da ANPEPP. Lidera o Grupo de Pesquisa do CNPq Psicologia Escolar Crítica e Políticas (PECPol).

ISABELLE PATRICIÁ FREITAS SOARES CHARIGLIONE

Psicóloga pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), mestre e doutora em Cognição e Neurociências pela Universidade de Brasília (UnB). Atualmente é professora no Instituto de Psicologia, no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE) e uma das coordenadoras do Laboratório de Novas Epistemologias e Desenvolvimento Humano (LabNEDH) pela UnB. Sócia-fundadora e segunda-tesoureira da Associação Brasileira de Psicogerontologia (Gestão 2024-2026). Coordenadora do GT Pesquisa em Psicogerontologia da ANPEPP. Líder do grupo Neurociências e Cognição em idosos - NeuroCog-Idoso pelo CNPq.

Psicologia do Desenvolvimento Crítica: realidades das pessoas idosas brasileiras é uma coletânea com objetivo de apresentar estudos, pesquisas e debates sobre as realidades plurais das pessoas idosas brasileiras, reunindo trabalhos inéditos, em diferentes regiões e estados do Brasil e sob o olhar analítico e reflexivo de estudiosos da área, considerando as perspectivas críticas em Psicologia do Desenvolvimento.

O ponto de partida desta obra reside no questionamento dos modelos teóricos convencionais em Psicologia do Desenvolvimento e Psicogerontologia. Argumenta-se que o processo de envelhecimento, ao ser enquadrado em perspectivas hegemônicas de matriz estrangeira, falha na apreensão das iniquidades em saúde e da complexa intersecção das variáveis sociais e econômicas inerentes ao contexto brasileiro. Por meio de um olhar analítico e reflexivo, as autoras e os autores desafiam essas perspectivas tradicionais, propondo uma Psicologia do Desenvolvimento Crítica que emerge e se fundamenta na análise interseccional das experiências concretas das pessoas idosas brasileiras.

Ao integrar teoria e prática de forma profunda, o livro problematiza e discute as trajetórias de vida, as crises e os obstáculos que moldam as velhices brasileiras. É, portanto, uma ferramenta indispensável para repensar e contextualizar o envelhecimento no Brasil de forma mais justa e realista, colaborando com a formação e atuação de estudantes, pesquisadores, professores e profissionais da área, incluindo os que atuam em diferentes espaços com pessoas idosas.

Na qualidade de organizadores desta coletânea, almejamos cooperar, mesmo de forma exploratória, introdutória, com novas reflexões sobre as pessoas idosas brasileiras. Consideramos a obra essencial para todas as pessoas que buscam compreender as complexas realidades do desenvolvimento humano.