Dar visibilidade aos estudos realizados no âmbito de seus resultados, conclusões e contribuições, aparece como um importante objetivo da pesquisa acadêmica, na expectativa de que a produção do conhecimento alcance seu público-alvo.
Este livro expressa essa preocupação de um grupo de professores do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, que assume a perspectiva teórica da Teoria da Subjetividade, de González Rey, em seus trabalhos. Essa abordagem e o princípio de compartilhamento de ideias organizaram a publicação, em 2019, do livro Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento: estudos de caso em foco, que trouxe pesquisas produzidas por alunos do curso de Mestrado.
Novos trabalhos foram sendo elaborados criando-se uma demanda para edição de um segundo livro, mas trazendo, agora, teses de Doutorado apoiadas ou que as aproximavam da Teoria da Subjetividade e da Epistemologia Qualitativa de González Rey. As teses desenvolvidas reúnem discussões e reflexões teóricas e metodológicas produzidas em diferentes contextos e eventos e, por sua complexidade, possibilitam avanços também em práticas profissionais, afirmando o valor inovador da Teoria.
Na composição deste novo livro, houve a preocupação de tornar os capítulos mais próximos à realidade e demandas da área escolar e dos profissionais em sua atuação educativa. Para isso, foi solicitado aos autores que não reproduzissem a tese desenvolvida, mas que dessem relevância aos resultados da pesquisa, desdobrando-os em contribuições para a educação, oriundas das análises interpretativas realizadas.
Nessa idealização, temos um livro inovador, em termos de inspirações para o trabalho educativo nas interfaces do professor com seus alunos, aspectos da gestão e organização escolar, práticas pedagógicas e formação docente, entre outros temas, compondo o livro em 3 dimensões: 1- Questões pedagógicas em seus espaços constitutivos; 2- Prática educativa: desafios e novas proposições e 3- Aprendizagem docente, produção de conhecimento e constituição subjetiva dos profissionais da Educação.
Assim, apresentamos um livro contemporâneo intitulado: Teoria da Subjetividade: contribuições das pesquisas para a prática educacional. As reflexões e proposições procuram instigar aqueles que se identificam com a abordagem teórica em foco e, também, buscam alcançar novos leitores na direção de compreender ações e práticas pedagógicas em qualquer nível e modalidade de atuação. Convidamos educadores e profissionais da educação a pensarmos juntos a partir de uma leitura reflexiva, crítica e criativa da obra que agora socializamos, e por meio da qual queremos contribuir para a prática profissional em educação.