Pollianna Galvão

Psicóloga com doutorado e mestrado em Psicologia pela Universidade de Brasília (UnB). Pós-doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar pela UnB. É professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPSI) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). É atual coordenadora do Grupo de Trabalho (GT) de Psicologia Escolar da ANPEPP (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia) no biênio 2022-2024. Suas áreas de interesse são: história da atuação e formação em Psicologia Escolar no Maranhão; Educação Inclusiva com ênfase no estudante autista; inclusão social e escolar da pessoa com deficiência; formação de professores para processos de inclusão escolar da pessoa autista.  

Adrielle de Matos Borges Teixeira

Graduada em Psicologia pela UNIFACS. Especialista em Desenvolvimento Infantil e seus transtornos pela Faculdade Social da Bahia e em Psicoterapia Junguiana pela Clínica Psiquê. Mestre em Educação e doutoranda em Psicologia pela UFBA, com realização de doutorado-sanduíche na Ramapo College of New Jersey. Atualmente, trabalha como psicóloga escolar/educacional na UNEB e como psicóloga clínica de crianças, adolescentes e jovens adultos em consultório particular. É idealizadora da ANI − Aldeia Negra Infância. Suas áreas de interesse são: psicologia escolar/educacional, psicologia do desenvolvimento, diversidade e educação, relações étnico-raciais, educação superior e permanência estudantil.    

Claisy Maria Marinho-Araujo

Psicóloga com mestrado e doutorado em Psicologia pela Universidade de Brasília, três pós-doutorados e dois estágios sênior na Universidade do Minho, Portugal. Professora e pesquisadora do Instituto de Psicologia (IP) e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar da Universidade de Brasília (UnB). Bolsista produtividade Cnpq PQ 2. Avaliadora da CAPES na Comissão da Avaliação Quadrienal dos Programas de Pós‐Graduação stricto sensu Acadêmicos/Profissionais pertencentes à área de Psicologia. Coordenadora do Laboratório de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da UnB. Coordenadora do Grupo de Trabalho Psicologia Escolar da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP). Desenvolve pesquisas e consultorias na interface das áreas da Psicologia e da Educação, com ênfase nos seguintes temas: psicologia escolar, psicologia do desenvolvimento, educação superior, desenvolvimento e avaliação de competências, avaliação educacional, formação de psicólogos e professores, processos de desenvolvimento e aprendizagem, formação profissional.  

Aline Beckmann Menezes

Psicóloga com mestrado e doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará. É professora da Faculdade de Psicologia da Universidade Federal do Pará, atuando na área de Psicologia Escolar e de Inclusão de Pessoas com Deficiência, e do Programa de Pós-Graduação do curso Teoria e Pesquisa do Comportamento (NTPC/UFPA), vinculada à linha de pesquisa Desenvolvimento de Tecnologia Comportamental; é coordenadora do Laboratório de Soluções Educacionais; e membro do GT de Psicologia Escolar e Educacional da ANPEPP. Atualmente exerce a função de Diretora Adjunta do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UFPA.