Descrição da edição: Revisada
ISBN: 9786557550281
Editora: Alínea
Autor: Alessandra Arce e Ligia M. Martins (orgs.)
Edição: 3
Ano: 2021
Páginas: 204
Formato: 16 x 23 cm
Idioma: Português
É possível falar em ensino para crianças menores de três anos? A criança produz ,ou não, cultura? Pode-se dar aulas para bebês? Como se desenvolve a criança pequena? Podemos interferir em seu desenvolvimento? Quem trabalha no berçário, maternal e nas creches é professor ou educador? Estas e outras questões são objeto de análises e discussões nesta obra que pretende colocar o ensino como eixo do trabalho com os pequeninos. Para tanto, os autores aqui reunidos produziram textos que servem como auxiliares no pensar e fazer cotidiano das creches e salas de educação infantil, objetivando a formação integral da criança de 6 meses a 3 anos de idade.

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ISBN: 9786557550281
Editora: Alínea
Autor: Alessandra Arce e Ligia M. Martins (orgs.)
Edição: 3
Ano: 2021
Páginas: 204
Formato: 16 x 23 cm
Idioma: Português
Prefácio
Introdução
Capítulo 1
O que o cotidiano das instituições de educação infantil nos revela? O espontaneísmo x o ensino
Janaina Cassiano Silva
Capítulo 2
A formação de professores de educação infantil: algumas questões para se pensar a profissional que atuará com crianças de 0 a 3 anos
Marilene Dandolini Raupp e Alessandra Arce
Capítulo 3
O ensino e o desenvolvimento da criança de 0 a 3 anos
Lígia Márcia Martins
Capítulo 4
Considerações morfofuncionais do desenvolvimento do sistema nervoso
Carlos Alberto Vicentini, Maíra Aparecida Stefanini e Irene Bastos Franceschini Vicentini
Capítulo 5
A questão da agressividade em contexto escolar: desenvolvimento infantil e práticas educativas
Juliana Campregher Pasqualini e Marcelo Ubiali Ferracioli
Capítulo 6
É possível ensinar no berçário? O ensino como eixo articulador do trabalho com bebês (6 meses a 1 ano de idade)
Alessandra Arce e Janaina Cassiano Silva
Capítulo 7
A criança menor de três anos produz cultura? Criação e reprodução em debate na apropriação da cultura por crianças pequenas
Alessandra Arce e Merilin Baldan
Sobre os autores
Alessandra Arce Hai
Doutora em Educação Escolar pela Unesp de Araraquara e pós-doutora em História e Filosofia da Educação pela UNICAMP. Atualmente, é docente do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos. Publicou diversas obras, dentre elas, destacam-se: A Pedagogia na era das revoluções: uma análise do pensamento de Pestalozzi e Froebel pela editora Autores Associados; Ensinando aos Pequenos: de zero a três anos pela Editora Alínea, também organizado com Lígia Márcia Martins. Além de ter publicado vários artigos, produziu pela Atta Mídia (www.attamidia.com.br) os DVDs sobre vida e obra de Friedrich Froebel e Johann H. Pestalozzi. É líder do grupo de pesquisas em História da Educação e Educação Infantil e bolsista produtividade em Pesquisa do CNPq.
Lígia Márcia Martins
Graduada em Psicologia pela UNESP de Bauru, doutora em Educação pela UNESP de Marília. Docente do Departamento de Psicologia da Faculdade de Ciências da UNESP/Bauru e do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP/Araraquara. Integra o Grupo de Pesquisa Estudos Marxistas em Educação e coordena o Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil. Autora e coautora de diversos livros, tais como: A formação social da personalidade do professor pela editora Autores Associados.
"Língua de criança é a imagem da língua primitiva,
Na criança fala o índio,
a árvore o vento.
Na criança fala o passarinho.
O riacho por cima das pedras
soletra os meninos.
Na criança os musgos desfalam, desfazem-se.
Os nomes são desnomes.
Os sapos andam na rua de chapéu.
Os homens vestem-se de
folhas de mato.
A língua das crianças conta a infância em tatibitati e gestos.”
Manoel de Barros
Poeminhas pescados numa fala de João. (Record, 2001)
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