É notável e surpreendente o grau de isomorfismo curricular que observamos em todas as sociedades do mundo, independente de sua localização, nível de desenvolvimento, religião, ou outra tradição. É, também, inegável a necessidade de se considerar os elementos locais na composição do currículo escolar. À luz destes fatos, o livro apresenta ricas dimensões sobre as tendências do currículo na realidade escolar.