Aprendizado ético-afetivo: uma leitura spinozana da educação-0

Aprendizado ético-afetivo: uma leitura spinozana da educação

Spinoza é um filósofo pouco considerado pelos autores e grupos que se dedicam a estudar e pensar as ciências humanas e, em particular, a educação no Brasil. Apesar de sua influência notável e importância crescente na filosofia contemporânea, quase poderíamos afirmar que, entre nós, é um desconhecido. Nesse sentido, este livro, Aprendizado ético-afetivo: uma leitura Spinozana da Educação inaugura um campo, abre caminhos, inicia pensares. E o faz belamente, com uma escrita alegre e potente, contagiante, inspiradora, aberta a um leitor ativo, inquieto, dialogante.

Walter Omar Kohan
Universidade do Estado do Rio de Janeiro

R$ 62,00

Com desconto na livraria virtual
Abrir na LibriLaboris

EXCLUSIVO PARA PROFESSORES

Para comprar este livro, faça login ou crie sua conta.

Entrar para comprar

ISBN: 978-85-7516-318-4

Editora: Alínea

Autor: Juliana Merçon

Edição: 1

Ano: 2009

Páginas: 168

Formato: 14 x 21 cm

Idioma: Português

Introdução

Parte I - Uma filosofia da imanência

Capítulo um
Princípios ontológicos de um pensar

Capítulo dois
Conhecimento imaginativo e razão afetiva

Parte II - Aprendizado afetivo - o papel da imaginação, das paixões alegres e do desejo em um devir ético

Capítulo três
A imagem como ponte para a ação

Capítulo quatro
O aprendizado afetivo como uma arte do encontro: sobre o papel das paixões alegres na formação de noções comuns

Capítulo cinco O aprendizado de nossas forças como um processo de ativação do desejo

Parte III - A educação como esforço conativo do corpo social, seus poderes e mitos

Capítulo seis
Uma política da imanência

Capítulo sete
A educação e seus poderes

Capítulo oito
Três mitos da educação

Referências

Juliana Merçon

É professora na pós-graduação do Instituto Michoacano de Ciencias de Ia Educación, no México. Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e doutoranda em Filosofia pela Universidade de Queensland, Austrália. Graduada e Mestre em Psicologia pela Universidade de Brasília. Foi coeditora da Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação e coordenadora do Projeto Filosofia na Escola da Universidade de Brasília. Ensina, se indaga e escreve sobre temas que enlaçam filosofia, educação e psicologia.

Outros livros do(s) autor(es)