Eneide Maria Moreira de Lima
Possui graduação em Estudos Sociais e Educação Moral e Cívica pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Farias Brito (1977), graduação em HISTÓRIA - Faculdades Associadas do Ipiranga (1978), graduação em GEOGRAFIA pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Camilo Castelo Branco (1979) e mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil e Políticas Públicas de Educação.

Lindabel Delgado Cardoso
Doutoranda em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, é mestre em Educação pela UNICAMP (2006), é especialista em economia do trabalho e sindicalismo pelo CESIT - Faculdade de Economia da UNICAMP (1998), graduada em Pedagogia (1982) pela Universidade Estadual de Campinas. Atuou como diretora do Departamento Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação de Guarulhos (2001 a 2006) e como Secretária de Educação em Guarulhos (2006 a 2008). Foi professora da Rede Estadual de Ensino do Estado de Saõ Paulo (1983 a 1998), Foi professora da Pedagogia da PUC-Campinas (1988-1989). Atuou como assessora do legislativo - Câmara Municipal de Guarulhos (2009-2011). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: projeto político-pedagógico, formação de professores, gestão pública educacional, educação infantil e inclusiva.

Mitsuko Aparecida Makino Antunes
Possui bacharelado, licenciatura e formação em Psicologia (1978), mestrado em Filosofia da Educação (1985) e doutorado em Psicologia Social (1991). É professora titular do Departamento de Fundamentos da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, atuando, desde 1992, no Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, pesquisando e orientando pesquisas em: história da psicologia da educação; história da psicologia da educação no Brasil; identidade de educadores e educandos com foco em inclusão educacional.

Adriana Missae Momma
Professora da Faculdade de Educação da Unicamp. Doutora e Mestre em Educação, área: Políticas de Educação e Sistemas Educativos pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (UNICAMP/FE). Pedagoga pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/FCLAr- Júlio de Mesquita Filho. Assessorou o Departamento de Orientações Educacionais e Pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação de Guarulhos/SP-Brasil de 2001 a 2008. Foi docente no Centro Universitário - Faculdades Metropolitanas Unidas de SP (Uni FMU), curso de Pedagogia (julho 2001 a julho 2003), como docente do curso de Licenciatura Unicamp (Programa Piloto de Bolsa Instrutor Graduado - PPBIG/ período de julho de 2003 a fevereiro de 2007). Trabalhou como professora de Educação Infantil na Prefeitura de Campinas (2009 a 2011). Pesquisadora integrante do LaPPlanE - Laboratório de Políticas Públicas e Planejamento Educacional, FE/Unicamp (desde 1998). Colabora e atua em trabalhos de consultoria/pesquisa na área de planejamento, políticas públicas de educação infantil e formação de professores.

Miguel G. Arroyo
É Professor Titular Emérito da Faculdade de Educação da UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais. Foi Secretário Adjunto de Educação da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, coordenando e elaborando a implantação da proposta político-pedagógica Escola Plural. Acompanha propostas educativas em várias redes estaduais e municipais do país. Consultor da Secretaria de Educação de Guarulhos de 2001 a 2008. Doutor (PhD) em Educação – Stanford University, Mestre em Ciência Política pela UFMG e Graduado em Ciências Sociais também pela UFMG.

Manoel Rodrigues Portugues
Mestre em Educação pela USP. Sociólogo. Foi coordenador pedagógico do EduCriança. Conselheiro de Direito da criança e adolescente na cidade de Guarulhos. Já atuou como diretor de creche, educador e coordenador da educação de jovens e adultos nas prisões. Atua como diretor de Escola de Educação Infantil da Rede Municipal de Educação de Guarulhos.

Newton Antonio Paciulli Bryan
Possui mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1983) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1992). Atualmente é professor da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração Planejamento e Política Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: planejamento e política educacional, educação e desenvolvimento sustentável, educação e trabalho e educação comparada internacional.