Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática

ISBN: 978-85-7516-348-1

Editora: Alínea

Autor: Dario Fiorentini e Eliane Matesco Cristóvão (orgs.)

Edição: 2

Ano: 2010

Páginas: 248

Formato: 14 x 21 cm

Idioma: Português

Prefácio

Apresentação

Grupo de Sábado: uma história de reflexão, investigação e escrita sobre a prática escolar em matemática
Dario Fiorentini

Parte 1 - Histórias e Reflexões sobre o Ensino de Matemática

Capítulo 1
A Escrita no Processo de Aprender Matemática
Conceição Aparecida Parateli, Eliane Matesco Cristovão, Maria das Graças dos Santos Abreu e Regina Célia Mussi Pontes

Capítulo 2
Pensamentos Matemáticos em Diálogos Escritos
Rodrigo Lopes de Oliveira

Capítulo 3
Proporções na Escola da Vida e na Vida da Escola
Helena Tejera Lisboa

Capítulo 4
A História do Triângulo de "Ponta-Cabeça"
Adilson Pedro Roveran

Capítulo 5
Como o Professor Encontra o Caminho Quando as Palavras e os Cálculos se Desencontram?
Gislaine Donizeti Fagnani da Costa

Capítulo 6
Uma Tentativa de Trabalho Diferenciado com Alunos de 6ª Série Marcados pelo Fracasso Escolar
Adriana Correa Almeida

Capítulo 7
Em Busca de Atitudes Positivas com Relação à Matemática
Gislaine Donizeti Fagnani da Costa

Parte 2 - Investigações Matemáticas em Aulas da Escola Básica

Capítulo 8
Aulas Investigativas: Só mais um modismo?
Eliane Matesco Cristóvão

Capítulo 9
Primeiras Experiências em Aulas Investigativas
Keli Cristina Conti e Décio Lauro Soares

Capítulo 10
Investigando, Começamos a Aprender a Investigar...
Eliane Matesco Cristóvão

Capítulo 11
Investigações em Álgebra com o Uso do Computador
Fernando Lorenzo Paschoal e André Corrêa Lanzoni

Capítulo 12
Problematizando e Investigando Assuntos "Dominados"
Rodrigo Lopes de Oliveira

Capítulo 13
Fractais e "Porcariazinhas": Professor, acaba ou não acaba?
Fernando Luís Pereira Fernandes

Capítulo 14
Investigações Matemáticas e o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico de Alunos de 6ª Série
Fernando Luís Pereira Fernandes, Dario Fiorentini e Eliane Matesco Cristovão

Sobre os Autores

Dario Fiorentini

É licenciado em Matemática pela UPF (Passo Fundo, RS), Mestre em Matemática (Imecc-Unicamp) e Doutor em Educação (FE/Unicamp). Foi professor do Ensino Básico e atualmente é docente-pesquisador da FE/Unicamp, atuando na formação inicial e continuada de professores e no Programa de Pós-Graduação em Educação Área de Educação Matemática. É coordenador dos Grupos de Pesquisa Prapem (Prática Pedagógica em Matemática), GEPFPM (Formação de Professores de matemática e do Grupo de Sábado (GdS). Publicou cerca de 60 artigos em periódicos, anais de Congressos e capítulos de livros. E escreveu e/ou organizou, em parceria, oito livros.

Eliane Matesco Cristovão

Mestranda em Educação Matemática pela FE/Unicamp, é licenciada em Matemática e fez o curso de especialização "Ciência, arte e prática pedagógica " nesta mesma instituição. Atua como professora do ensino básico das redes pública e particular do estado de São Paulo desde 1992 e participa do GdS desde 2003. Tem artigo publicado no volume II de Histórias de aula de matemática pelo GdS e também no livro Por trás da porta, que matemática acontece?

Apresentar este livro esbarra na necessidade de descrever o Grupo de Sábado. Em seu elenco, no mínimo democrático, estão professores de matemática, alunos da licenciatura, pós-graduandos e formadores de professores. Os estudos aos quais se dedicam, os debates nos quais se envolvem, bem como os trabalhos que realizam, surgem de necessidades e interesses reais, identificados pelos integrantes do Grupo de Sábado, na complexa realidade da sala de aula.
Este é um livro de histórias, o terceiro de uma série. Histórias de aulas de matemática, contadas por professores para professores, que ultrapassaram o nível da oralidade. Essa transposição da linguagem oral para a escrita não ocorreu apenas para documentar e compartilhar observações e reflexões feitas pelos professores. Ocorreu principalmente porque, ao longo do processo de produzirem narrativas reflexivas escritas a respeito de suas próprias práticas, seus autores perceberam-se ampliando e aprofundando descobertas, análises e conclusões.
Enquanto contavam e escreviam, estudavam e planejavam, executavam e avaliavam, descobriram-se investigando suas próprias práticas e potencializando, por meio da investigação, seu processo de constituição docente. Porém, mais do que isso, constataram que, a partir do momento em que o trabalho colaborativo, a escrita reflexiva e a postura investigativa se tornaram características intrínsecas ao Grupo de Sábado, passaram também a ocupar lugar primordial na lista de objetivos pedagógicos dos professores que o integram.

Juliana Facanali Castro
Escola Comunitária de Campinas